编译技术课程设计指南(息信2012).docVIP

课程设计指导书 编 译 技 术（分册） 唐仕喜 盐城师范学院信息科学与技术学院 2012.9 《编译技术》课程设计 一、概 述 （一）课程设计的性质、目的与作用 编译技术是计算机及其相关专业一门重要的核心课程，是学习计算机软件的重要课程。从实际工作需要来看，仅靠教学计划安排的课内实验时间是不够的，为了帮助广大同学对编译过程有更好的掌握，提高运用编译技术和有关形式语言理论和方法解决实际问题的能力，需要对编译过程及涉及到的编译技术进行系统的实践训练，故编写《编译技术》课程设计这部分内容。 课内的实验是侧重于对某一方面知识的学习，在解决实际问题时，可能涉及并运用多个方面的知识，具有较强的综合性，这就需要进行一些综合性的设计练习，来提高分析和解决实际应用问题的能力。 编译技术课程设计的目的是进一步培养学生编译器设计的思想，加深对编译技术和应用程序的理解，针对编译过程的重点和难点内容进行编程，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。 为了使学生从课程设计中尽可能取得比较大的收获，课程组对课程设计题目精心设计，学生从这些题目中选择，完成一个题目的部分内容。包括： 1.词法分析与设计类（共2个）； 2.语法分析与设计类（共5个）； 3.中间代码生成分析与设计类（共1个）。 （二）课程设计的要求 在课程设计时，对要解决的问题，