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第四章 练习题 一、单选题 1、下列不是学习现象的是（ A ） A 学生每天早上做广播体操 B 成人每天浏览报纸 C 近朱者赤，近墨者黑 D 幼儿初入幼儿园怕生人，过几天就不怕了 2、人在走迷宫时，是通过下列哪种学习完成的（ D ） A顿悟 B形成条件反射 C模仿 D尝试错误 3、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（ C ） A条件反应是否受到直接强化 B新的S-R联结是否形成 C强化物是否出现在新的反应前 D以上都是 4、基于观众的条件性情绪反应设计的广告是对（ A ）的应用。 A．经典条件作用 B．操作条件作用 C．正强化 D．负强化 5、美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为（ B ）。 A、接受学习和发现学习 B、意义学习和机械学习 C、发现学习和机械学习 D、意义学习和接受学习 6、老鼠学会用爪按压杠杆就能获得食物，这是____B____。 A、经典性条件反射 B、操作性条件反射 C、初级条件反射 D、高级条件反射 7、奖励先进，树立好榜样，利用的强化形式是（A） A替代强化 B自我强化 C直接强化 D间接强化 8、某次小孩哭闹时，家长给予糖果，小孩停止哭闹，重复几次后，一旦小孩哭闹，家长就给予糖果，根据行为主义理论，家长给糖果的行为得到了（B） A正强化 B负强化 C消退 D惩罚 9、儿童观看电视里的暴力镜头而出现相应的暴力行为，这种学习方式是（D） A、发现学习 B、顿悟学习 C、接受学习 D、观察学习 10、美国心理学家托尔曼认为，在白鼠走迷津的实验中，己经发生却没有从行为中展示出来的学习，称为（A）。 A、潜在学习 B、顿悟学习 C、试误学习 D、观察学习 11、提出顿悟学习的心理学家是( B )。 A．班杜拉 B．苛勒 C．华生 D．弗洛伊德 12、“观察学习、替代强化”是_____D______的核心概念。 A.条件反射理论 B.人格特质理论 C.人格因素理论 D.社会学习理论 二、多选题 1、下列选项中，属于学习现象的有（ ABD ） A见贤思齐 B望梅止渴 C蜘蛛结网 D谈虎色变 2、下列描述中，正确的是（ ABCD ） A辨别学习是学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应 B信号学习是经典性条件作用，学习对某种信号作出某种反应 C连锁学习是一系列刺激-反应的联合 D言语联想学习也是一系列刺激-反应的联合 3、下列关于接受学习和发现学习的表述，不正确的是（ ABCD ） A 接受学习是低级的，发现学习是高级的 B 接受学习是高级的，发现学习是低级的 C 接受学习是机械的，发现学习是有意义的 D 接受学习是有意义的，发现学习是机械的 4、以下属于桑代克的观点的是（ ABC ） A 学习的实质在于形成刺激-反应联结 B人和动物遵循同样的学习规律 C学习的过程是通过盲目的尝试与错误的渐进过程 D学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件作用的过程 5、下列学习理论观点中（ ABC ）不是由心理学家班杜拉提出。 A.接受学习 B.认知地图 C.潜在学习 D.观察学习 6、班杜拉指出，诱因来自（ ABC ） A、直接诱因 B、替代诱因 C、自我生成诱因 D、间接诱因 三、填空题、 1、学习是个体在一定情景下由于反复地经验而产生的___行为或行为潜能_____ 的比较持久的变化。 2、经典条件作用理论中，条件反射形成的基础是___条件刺激____与____无条件刺激____ 在时间上多次重合或相继出现，____条件刺激____通过这一方式与无条件反应建立暂时联系，从而形成经典条件作用。 3、行为主义学习观和_____观察学习___学习观的本质差别在于，学习是否有“心”的参与。 4、斯金纳认为，在行为实验中，强化方式是最容易控制的、最有效的变量。强化的类型多种多样，包括_____连续强化___ 和____间隔强化____ 、固定比例强化和变化比例强化、固定时间强化和变化时间强化等。 5、托尔曼认为，学习的实质是形成___认知地图_____，他得出系统的依据来自于___位置学习_____ 实验。 6、班杜拉将通过观察和模仿他人的行为而获得的学习称为____观察学习_____。 7、看到别人的行为