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马士文历史工作室课题 影视剪辑和历史素材的开发和教学应用研究 学员子课题 申 请 书 课 题 名 称 图像在历史有效教学中的运用 课题负责人 翟伟 负责人所在单位 上海市兴陇中学 课题名称 图像在历史有效教学中的运用 负责人姓名 翟伟 性别 女 出生日期 1974 年 5 月 行政职务 专业职务 中学一级 研究专长 联系电话 电子信箱 zhaiwei516@126.com 课题组主要成员 姓名 性别 出生年月 专业职务 行政职务 学历 工作单位 翟伟 女 1974、5 中学一级 本科 兴陇中学 预计完成时间 2012年6月 二、课题负责人近期取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 (第一作者) 成果形式 发表刊物和出版单位 发表出版时间 《图片也精彩》上海市二期课改平台初中历史 翟伟 展示课、 教学案例 上海市二期课改平台 历史史料，走近历史人物》 上海市二期课改平台初中历史育人价值研讨 翟伟 展示课、 教学案例 上海市二期课改平台 《空前的民族危机》获普陀区“红色一课”优秀课例评比二等奖 翟伟 课例 普陀区教育局 2011、6 《美国南北战争》获第15届全国多媒体教育软件大奖赛上海赛区“基础教育—多媒体课件”二等奖 翟伟 课件 上海市电化教育馆 2011、11 《浅谈图片史料在初中历史教学中的有效运用》 翟伟 论文 2012、5 三、课题组负责人1995年以来承担的研究课题 课题名称 课题类别 批准时间 批准单位 完成情况 注：此页内容申报重点课题必填，一般课题不作要求 四、子课题设计论证 五、预期研究成果 主 要 阶 段 性 成 果 （最 多 限 报 5 项） 序号 研究阶段 （起止时间） 阶段成果名称 成果形式 承担人 1 2010、9—11 收集素材、教学实践 案例 翟伟 2 2010、12 教学展示课 展示课 翟伟 最 终 研 究 成 果（最 多 限 报 2 项） 序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负责人 1 2011、1—12 历史图像在有效教学中的运用 论文 翟伟 可以从研究的价值和意义、研究的目标与内容、研究的方法与步骤、研究的条件和保证等方面论证，不要出现单位和个人名称。申报重点课题除以上内容外，还应有文献综述和主要参考文献。 研究的价值和意义： 历史是已经过去的人类活动，仅凭文字符号去遐想并在脑海中重历史场景。进一步对历史的思考。 ――活页1―― 解读文字史料，走近历史人物 兴陇中学 翟伟 背景： 《美国南北战争》是八年级世界历史第一学期第五单元第22课的教学内容，常规教学设计中，教师往往以时间为序讲述南北战争的背景、过程和影响。可事后回想，或许学生心目中对于这场战争的记忆，无非仍是矛盾激化、武力解决、历史评价等寻常套路，至多在脑海中留下一个平淡且模糊的“南北战争”的名词而已。那么，如何在过往历史和现实学生头脑中搭建起感知和理解的桥梁？我想到了南北战争中的亲历者和领导者——林肯。林肯来自社会底层，靠个人坚强意志和不懈努力跻身美国政坛，他如何能够在错综复杂的政治角逐和军事斗争中胜出，带领北方民众赢得内战的胜利呢？南北战争究竟怎样改写了美国的历史？也许，这些疑团的都可以从林肯身上寻找到答案。 “言为心声”。在历史教学中，名人演讲、信件或手稿无疑属于第一手的文献资料，它们在某种程度上反映了历史人物在特定的历史环境下的主观立场。在进行本课的教学设计时，我有意选择了林肯在不同时期的三段文字史料，来逐一展现其维护国家统一、废除奴隶制度的心路历程。通过引导学生解读文字史料中蕴含的历史信息，感受一名政治家面对国家分裂危局时的智慧与果敢，以凸现国家利益高于一切的主旨。 过程： 文字史料一：从关键