2013-2017年度学年高二语文上学期第三次考试试题（新人教版本 第 159套）.docVIP

河南省唐河县第一高级中学2013-2014学年高二语文上学期第三次考试试题新人教版 第Ⅰ卷 选择题 （共36分） 一、（15分） 1．下列字词的读音无误的一项是（ ）（3分） A.岑寂（cén） 接榫（sǔn） 屋脊（jǐ）下列各句中没有语病的一句是（?? ）（3分） A、古城淮安历史悠久，钟灵毓秀，洪泽湖、铁山寺、明祖陵、周恩来故居等名胜古迹无不为中外游人所倾倒。 B、?虽然理工科背景的人有专业技能，但专业性对人的思维也有一定的限制；而有文科背景的人无论是思维模式，还是知识面上来看，都决定他更适合从政。 C、今年2月7日，据中科院“大气灰霾追因与控制”专项组的研究结果显示，京津冀地区雾霾被检出含有大量氮有机颗粒物，这是“洛杉矶上世纪光化学烟雾的主要成分之一”，是“最危险的信号”。 D、《蛙》会让你强烈地感受到莫言对生命的敬畏意识和悲悯情怀，以及作为知识人面对巨变时代现实世界的纠结和痛苦。 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（?? ）（3分） ①有许多研究表明，如果滥用外部奖励，不仅不能促进学习，而且可能破坏学生的内在动机。 ②虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。 ③在对学生进行评价时，奖励和惩罚对于学生动机的激发具有不同的作用。 ④教师应根据学生的具体情况进行奖励，把奖励看成某种隐含着成功的信息，如何适时地、恰当地给予表扬应引起高度重视。 ⑤因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用。 ⑥一般而言，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机。 A、③①⑥⑤②④?? B、③⑥⑤②①④?? C、④⑥③②⑤①???? D、④③⑥⑤②① 阅读下面的文字，完成-8题? 　　（摘编自何丹《试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》）? .?下列关于凤的形象的表述，不正确的一项是 　　A．20世纪后期在陕西风雏村出土的甲骨文中，凤都表现为短尾鸟的形象。? 　　B．综合甲骨文和上古文献记载看，凤的原型是一种类似水鸭的普通短尾水鸟。? 　　C．在周代文化中，凤已经从短尾水鸟变成一种华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟。? 　　D．在东汉许慎的《说文解字》中，作为风属的鸑贫是跟凫一般大的红眼睛水鸟。? .下列表述，不符合原文意思的一项是? 　　A. 从青铜器纹饰和“天命玄鸟，降而生商”这句话看，鸟是殷商人传说中的图腾始祖。? 　　B. 风鸟知天时，九扈带来耕种、耘田和收获的信息，所以殷人先祖“鸟师而鸟名”。 　　C 在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现。?? 　　D. 周人的凤崇拜是从商人那里沿袭而来的，而周人的崇凤热甚至超过了商人。? .根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是? 　　A.后代所见的“凤”并不是自然界的一种鸟。在中国文化史上，风的形象最为重要的演变开始于殷商晚期，最终完成于周代。? 　　B．《尚书》“周书”是记载周王朝史事之书，在“周书”十二篇中大量宜传天命、“殷革夏命”，实际上就是在宜传“周改殷命，’。? 　　C．周文王、周武王都曾称臣于商纣王。为了表明自己是商朝先王的臣下，周武王在甲子日牧野之战结束后，马上就参拜了商人的神庙。? D．周人之所以把牧野之战克商的时间定在甲子日，即岁星在鹑火的时候，就是因为鹑是赤凤，而赤风将带来“上天之命”。 宗悫，字元干，南阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝不富贵，即破我家矣。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫。悫年十四，挺身拒贼，贼十余人皆披散，不得入室。时天下无事，士人并以文义为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而悫独任气好武，故不为乡曲所称。 江夏王义恭为征北将军、南兖州刺史，悫随镇广陵。元嘉二十二年，伐林邑，悫自奋请行。义恭举悫有胆勇，乃除振武将军，为安西参军萧景宪军副，随交州刺史檀和之围区粟城。林邑遣将范毗沙达来救区粟，和之遣偏军拒之，为贼所败。又遣悫，悫乃分军为数道，偃旗潜进，讨破之，拔区粟，入象浦。林邑王范阳迈倾国来拒，以具装被象，前后无际，士卒不能当。悫曰：“吾闻狮子威服百兽。”乃制其形，与象相御，象果惊奔，众因溃散，遂克林邑。收其异宝杂物，不可胜计。悫一无所取，衣栉萧然，文帝甚嘉之。 二十年，孝武伐元凶，以悫为南中郎谘议参军，领中兵。孝武即位，以为左卫将军，封洮阳侯，功次柳元景。孝建中，累迁豫州刺史，监五州诸军事。先是，乡人庾业，家甚富豪，方丈之膳，以待宾客；而悫至，设以菜菹粟饭，谓客曰：“宗军人，惯啖粗食。”悫致饱而去。至是业为悫长史，带梁郡，悫待之甚厚，不以前事为嫌。 大明三年，竟陵王诞据广陵反，悫表求赴讨，乘驿诣都，面受节度，上停舆慰勉。悫耸跃数十，左右顾盼，上壮之。及行，隶车