2017年度中考生物（生物圈中的绿色植物（非选择题2））一轮考点复习.docVIP

近两年中考生物试题专题分类----- 生物圈中的绿色植物（非选择题2） 1.（2012年潍坊）以下是某校生物兴趣小组在对学校植物园的各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释。 （1）由于茎内形成层的活动，使得园内杨树的茎会逐年加粗，该结构在植物体的结构层次上属于组织。 （2）植物体内的各种有机物来源于植物的光合作用。 （3）请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别是银杏果无果皮包被，杏果实有果皮包被。 （4）请用反应式表示出收获的萝卜，黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 （5）通过下图所示实验过程，得出的结论是叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官。 2.（2012年湘潭）右图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题： (1)气体a、b是通过叶表皮的气孔进出的。 (2)若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体 的光合作用过程。 (3)若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体 的呼吸作用过程，此过程是在细胞内的线粒体中进行的。 (4)若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自 蒸腾作用。 3.（2012年湘潭）右图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题： (1)图①表示的无性生殖方式是嫁接。 (2)图①的关键步骤是要确保a、b两部分的形成层 紧密结合。若图中a部分的基因组成是DD，b部分的 基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成 是DD。 (3)图②是高等植物有性生殖的受精过程，该过程 中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的胚 。 49.（2012年绍兴）无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术，营养液中含有作物生长所需的无机盐。 (1)式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动。一般要求无土栽培温室棚内，晚上的温度低些。目的是减弱(选填“减弱”或“增强”)式②表示的生理活动。式①中的a是_______。 式①：二氧化碳+水→有机物+氧气 式②：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 (2)无土栽培的植物是通过根(填器官名称)吸收无机盐的。 (3)选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中，烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图甲所示，移动游码，使指针指在分度盘中央。同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。再放回原天平托盘上，天平的指针将会向右（选填“左”或“右”)偏转。 (4)若图乙温室中只有绿色植物，在不通入CO2的情况下。每天只在6∶00～18∶00接受日光照射。请在图丙的坐标上，用笔画出6∶00～24∶00该温室内C02浓度的大致变化曲线(0∶00～6∶00的曲线已经绘出)。 图像要求：①6∶00到 18∶00为下降曲线，18∶00至24∶00为上升曲线 ②18∶00和24∶00时均低于起始点 4.（2012年怀化）刘银杏同学在“绿叶在光下制造的淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。 （1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在黑暗中一昼夜。 （2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置对照实验。这样设置后，该实验中的变量是光。 （3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在光下几个小时。 （4）用清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有淀粉。 （5）这个实验的结论是光是光合作用的必要条件。 5.（2012年怀化）2011年春季至2012年夏季的连续干旱使我国的西南地区受灾严重。农作物大量减产或绝收，请回答： （1）干旱造成大量动植物死亡，这一现象说明（C） A.生物能影响环境 B.生物能适应一定的环境 C.非生物因素能影响生物的生存 D.生物与环境可以相互影响 （2）“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这句谚语说明植物不仅能涵养水源，还可以通过蒸腾作用促进生物圈的水循环。 （3）缺水引起农作物减产，因为水是植物光合作用的原料；而且植物生长所需要的无机盐必需溶解在水里才能被植物吸收。 （4）城市管网漏水，农田大水漫灌，工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象比比皆是。如果你是一名环保专家，你将对我们的工业、农业及生活用水提供什么建议？ 提高节水的意识、利用节水器械灌溉、加大水的重复多次利用等 二、资料分析题 1.（2011兰州）21.农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。说明了植物的生活需要 和肥料中的 。 答案：水 无机盐 2.（2011荆州）11.保护树木必须保护树皮。这是因为树皮中有输导 的筛管。破坏脊髓后的青蛙,不再具有反射活动。其原因是 被破