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義守大學96教學卓越計畫【教學長青 師生共榮】 我們的教學卓越計畫 報告人：理工學院 吳昭燕 院長 提綱 關於義守大學 關於義守大學理工學院 96年教學卓越計畫重點 理工學院教學卓越計畫執行重點 Q A 關於義守大學 義守大學之定位、未來發展與願景(1/2) 定位：「重視研究之教學型大學」 94年大學評鑑「教學資源」類別評鑑優良 95年獲補助成立「高高屏區域教學資源中心」擔任中心學校 義守大學之定位、未來發展與願景(2/2) 未來發展方向 依據「務實、創新、卓越、永續」，發展成為 「教學與研究並重」，兼具人文、社會科學、 理工、與生命科學特色之綜合大學 願景 將義守大學發展成為具國際水準之知識傳承、 知識創新、知識應用與品德孕育之現代化高等 教育學府 理工學院教育目標 培育優秀工程師與管理人才 開拓基礎建設技術與應用科技新領域 理論與實務並重，並強化專業倫理之訓練 加強溝通能力，開拓國際視野，與時代趨勢接軌 理工學院短中程發展重點 教學 維持高品質師資專業特色 課程整合革新，扎根專業，發展特色領域，跨院系學程，培養學生多元之能力 積極推動教學卓越方案，提升學生學習成效 積極推動產業連結，提昇學生就業競爭力 推動工程教育認證，落實人才培育目標、教學品質之永續提升 研究 招生 義守大學96年教學卓越計畫重點 本校教學卓越計畫進程 全校性之教學品質提升計畫 義守大學教學卓越計畫精神架構圖 理工學院教學卓越計畫執行重點 謝謝聆聽 歡迎提問 我們的教學卓越計畫 中華民國 96 年 12 月 19 日 教學長青 師生共榮 關於義守大學理工學院 以充實基礎學科、精熟學理應用和養成學習慣性 為教學目標，達成全方位之工程科技人才之培育 義守大學 教學卓越計畫 教學發展中心 職涯發展中心 校 友 、 企 業 主 意 見 回 饋 國 家 發 展 、 產 業 需 求 師學品課資 資生質程源 教學長青 師生共榮 教學專業 能力精進 學生學習 成效提升 學生主體之 課程改進革新 學生就業 競爭力倍增 教學資源 整合強化 【進階卓越】 96/97年義守大學教學卓越計畫之工作 【永續提升】 98年起義守大學教學卓越計畫之工作 【基石工作】 高高屏區域教學資源中心已完成及推動中之工作 【主軸計畫4】 學生就業競爭力倍增計畫 【主軸計畫3】 學生主體之課程改進革新計畫 【主軸計畫2】 學生學習成效提升計畫 【主軸計畫1】 教學專業能力精進計畫 【主軸計畫5】 教學資源整合強化計畫 1-3-4 建立優秀同儕小老師獎勵機制 1-3-3 建立同儕小老師考核辦法 1-3-2 培訓同儕小老師 1-3-1 建立同儕小老師遴選機制 1-2-3 建立優秀教學助理獎勵機制 1-2-2 建立教學助理考核機制 1-2-1 落實教學助理甄選與培訓制度 1-1-4 落實教學評鑑暨教師獎汰機制 1-1-3 鼓勵創新教學 1-1-2 賦能新進教師 1-1-1 增進教師專業職能 行動方案 透過活動與制度之引導激勵與規範，全面提升校園教學人力資源與品質，藉由豐富多元教學能力之發展，精進教學之品質與成效。 計 畫 精 神 1-3 同儕小老師制度發展 計畫 1-2 教學助理制度改善計畫 1-1 教師專業成長計畫 分項計畫 【主軸計畫1】 教學專業能力精進計畫 2-3-2 推動「新生宿舍輔導學習」 2-3-1 建立新生照護網路 2-2-3 加強補救教學措施 2-2-2 強化學習輔導功能 2-2-1 建立學生學習評量制度 2-1-2 學生學習態度與潛能激發 2-1-1 學生學習策略發展 行動方案 強化學習指導與輔導，提升學生學習態度，落實各種補救改進方法，提升學生的學習成效。針對大一新生推動守護計畫，協助其適應新學習環境，建立對的學習態度與方法，為其學習與未來生涯發展奠基。 計 畫 精 神 2-3 新生守護 計畫 2-2 學習輔導輔助強化計畫 2-1 正向學習態度養成計畫 分項計畫 【主軸計畫2】 學生學習成效提升計畫 計畫精神 行動方案 分項計畫 3-4-3 辦理職場探索體驗營 3-4-2 落實執行「學產共榮」職場見習計畫 3-4-1 增設產學合開之模組課程 3-3-3 全英菁英管理學程 3-3-2 理工學院：再生能源學程 3-3-1 電資學院：智慧型機器人學程 3-2-4 建置網路通識教育知識庫與部落格系統 3-2-3 開設名師與時事講座 3-2-2 推動經典閱讀 3-2-1 整合通識及專業課程 3-4 職場體驗融入課程 3-3 特色跨院系人才培育學程擴增計畫 3-2 通識課程活化計畫 透過畢業學分合理化、調整課程學分結構，在學生跨領域多元能力培育已具雛型。本主軸計畫推動課程規劃之持續改善，並藉由活化通識課程、增設特色跨院系學程及職場融入課程之推動，使