江苏省高等教育教学成果奖推荐书.doc

江苏省高等教育教学成果奖推荐书 成 果 名 称 基于能力培养的教育管理专业 集中实践性环节教学探索实践 成果完成人 章玳、张璇、朱瑾、赵博颉 成果完成单位 ___江苏广播电视大学_______ 推荐等级建议 ________二等奖____________ 推荐单位名称 ___江苏广播电视大学_______ 推 荐 时 间 ___2011_年 __5_月__12___日 成 果 科 类 _________教育学___________ 代 码 0 4 4 2 2 2 序 号 □□ 编 号 _____ 江苏省教育厅 制 成 果 简 介 成果曾 获奖励 情 况 获奖时间 获奖种类 获奖等级 奖金数额 （元） 授奖部门 2010年9月 教学创新奖 一等奖 1500 江苏电大 2010年10月 教学创新奖 一等奖 奖品 中央电大 成果起 止时间 起始：2008年 7 月 完成：2010 年 12 月 主题词 教育管理专业;集中实践性环节;教学设计；创新实践 1.成果主要内容（不超过1000个汉字） 一、撰写基于以能力为本位的教育管理专业集中实践环节教学设计方案发展策略集中实践环节分阶段由低到高每个阶梯层次的侧重点不同,层次间又互相衔接融合 成果主要内容（续） 二、改革集中实践环节教学模式，适应新时期的远程教育。为适应未来远程开放教育毕业实践的发展需要，更好地推进远程开放教育的毕业实践教学质量，我们对传统的毕业实践教学模式进行改革、调整，开发了毕业论文指导系统。其最大的特点是，指导教师与学生的交流，省校主持教师与指导教师的交流，可不受时空条件的制约。学员在指导老师及省校主持教师严格的“折腾”下，比较规范地完成毕业实践教学任务。主管教学部门可通过此网上系统平台对指导教师的资质、学生选题、答辩申报审批等情况进行审查，省校及教学点的各级领导和各个层面的教学部门还可通过此平台，随时跟踪和检查学校的毕业论文指导交流动态，实施全程监控。本系统另外具备毕业实践相关数据的信息统计、记录保存等功能，给广大师生在毕业实践中的交互带来了很大的方便，在此基础上凸现远程教育优势，进行远程答辩，有效地提高了毕业论文质量。 三、参加全国电大案例设计大赛，推动集中实践性环节改革。为深化广播电视大学人才培养模式和教学模式改革加强专业和课程的案例教学和实践教学，提升学生专业知识的应用能力和创新能力工作中建立相应的工作档案，以一份或多份工作日志的形式，针对每一位提交作品的同学，逐一形成完整的工作过程的记基本信息的记录、记录和该作品可能存在的使用价值的分析 四、研究远程教育教学中新问题，促进教师“在研究状态下工作”。“在研究状态下工作”是教师开展教育教学工作的一种境界，彰显了教育科研在教育教学工作中的价值。一方面我们将工作建立在自觉的、有理论依据的基础之上；另一方面将研究的意识渗透在教育教学中，将远程教育教学过程中遇到的问题课题化，在先进教育理念的引领下，在改革探索期间我们撰写并发表了教学论文： 1.《网络教学资源有效性探析》，现代远距离教育，2010年第4期。 2. 《基于网络开展小组协作学习的尝试与反思》，中国远程教育，2010年第11期。 3. 《构建网络学习社区 增强学习支持服务的有效性》，现代远距离教育，2010年第4期等。 主持或参加教学研究课题： 主持完成2009中央电大重点课题《有效学习支持服务案例研究》（GAQ1419Z）。 主持完成2009校级教改项目《教育专业网站开发与应用的有效性研究》。 校级课题《辅导答疑库平台建设》等。 主要学术论文及课题 1.《远程教育学习支持服务满意度调查分析》中国远程教育 2011第4期 2.《论远程教育的文化选择》 扬州大学学报 2010年第3期 3.《学习型社会视野下成人学习品质调查分析》 现代远程教育研究 2010年第4期 4.《学习型社会视野下的国民教育体系构建》江苏教育学院学报 2010年第5期 5.《导学中心教师在支持服务体系中的角色定位》河南广播电视大学学报2010年第2期 6.《道家文化观照下的成人