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修改下列病句（每小题4分） 1、? 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 2、? 摩托车在盘山公路上离往前一样飞驰出去。 3、? 经过老主任再三解释，使他怒气逐渐平息。 4、? 对于能不能既提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。 5、? 这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速可达75.6公里以上。 6、? 通过参观访问，使我们开阔了眼境。 7、? 清晨，雄鸡报晓三更时分，我就起床出发了 8、? 他是多少个死难者中幸免的一个。 9、? 我发现看到冬瓜的皮上有毛。 10、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 11、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 12、城外耸立着一座小巧的房子。 13、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 14、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 15、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 16、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。 17、我猜想他肯定是一个六年级学生。 18、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 19、看了这本书，很受教育。 20、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。 21、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 22、通过老师的帮助，使我改正了缺点。 23、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。 24、我们通过并讨论了中队计划。 答案： 1、语序错误，应改为“我与报纸”。 2、“飞驰”与“盘山公路”前后矛盾。 3、缺主语，应该把“经过”或“使”任意去掉一个。 4、句意不明“能不能”包含了两个意思，应该去掉“不能” 5、“最高”和“以上”句意重复。 6、缺主语成分，应该把“通过”或“使”任意去掉一个。 7、“雄鸡报晓”和“三更时分”意思重复。任意去掉一个。 8、“幸免”用词不当，应改为“幸存”，“多少个死难者”也存在歧义。 9、“发现”“看到”意思重复。 10、词语搭配不当，“打扫”和“整整齐齐”不能搭配。 11、谓语和宾语搭配不当。“穿者”不能和“红领巾”搭配。 12、“耸立”和“小巧”在词意上不能搭配。 13、谓语和宾语搭配不当，“发扬”的应该是精神，所以不能和“事业”搭配。 14、用词不当“保持”该改为“维持” 15、谓语和宾语搭配不当，“看到”不能和“芳香”搭配。 16、谓语和宾语搭配不当，应该去掉“的称号”。 17、“猜想”和“肯定”意思前后矛盾。 18、主语不当，应该去掉“的肩头”。 19、缺少主语。 20、用词不当，“又”该改为“就”。 21、语序不当，“一次又一次”应放在“打破”的前面。 22、缺少主语，去掉“通过”或“使”。 23、句意不明，代词所指代的对象不明。 24、句子意思的程序错误，应该是先讨论后通过。 仿写句子训练（一） 　1、依照例句，任选一种事物仿写句子。 　 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 教室的前面有块黑板，不，那并非黑板，那是播种知识的沃土。 2、照带画横线语句的句式和修辞方式，以“她”开头补写两个句子。 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。他携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野。她＿＿＿＿＿＿＿＿＿。她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。伴着山间的小溪流，把婉转的歌儿献给青山，唱给牧童；带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍乡村，传遍农家。 3、（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是＿＿。 （2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是＿。 (1)启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头 (2)浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。 　4、下雨，如果适量，则有利于农作物的生长，如果过度，则会成灾；＿＿＿＿＿＿；游戏，如果适度，就可以娱情乐性，如果过度，则会荒废学业。总之，＿＿＿＿＿，否则，就会走向反面。 锻炼，如果适度，则有利于身体健康，如果过度，则会使身体受损。／凡事有个度（都要恰到好处） 5、蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个在虚度。创造者奉献的是甜美的生活，虚度者留下的却是生活的垃圾。 要求：（1）句子结构与上文相似。2）内容要有一定的哲理性_______________。 春蚕和蜘蛛，虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取，奉献者給予人类的是无价的财宝，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃。 　6、在下面横线处填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通，句式一致，比喻恰当。 人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，＿＿＿＿＿＿＿＿。有的人正当年少却胸