《留守儿童家庭教育问题及对策分析》.doc

留守儿童家庭教育问题及对策分析  摘 要 目前，留守儿童成为我国农村的普遍现象。农村留守儿童作为一个特殊的弱势群体，其成长发展受到社会各界密切关注。在留守儿童的一系列问题中，家庭教育是极其重要却又薄弱的一个环节。在留守家庭中，家庭教育职能弱化，亲子情感交流欠缺，教育方向不正确，隔辈监护，给留守儿童身心发展带来诸多负面影响。如：安全问题、生活问题、心理问题、学习问题、道德问题等。要有效解决这些问题，家庭、学校和社会应该齐管共抓：家庭方面应该弥补亲情的缺失，提高家庭教育的质量；学校应该充分发挥职能，加强家校沟通；政府和社会各界应该加强对留守儿童的关注，积极改善留守儿童家庭教育的外部条件。 关键词：农村；留守儿童：家庭教育 目 录 I摘 要 一、引言 1 (一) 1 （二）留守儿童家庭教育现状 1 1.父母关爱缺失 1 2. 隔代监护弱化了家庭教育 2 3. 家庭教育方向不正确 2 二、 3 (一) 3 (二) 4 (三) 4 （四）学习问题 4 （五）道德问题 5 三、 5 (一) 5 1.父母改变双双外出打工的方式 5 2.父母要加强与孩子的沟通和联系 6 (二) 学校方面 6 1.建立留守儿童档案 6 2.举办家长学校 6 (三) 政府及社会方面 7 四、结束语 参考文献 致谢  一、 引言 (一) 概述(二) 留守儿童家庭教育现状 《辞海》中指出：家庭教育是“父母和其他年长者在家庭中对儿童和青少年进行的教育”。李天燕在其《家庭教育学》中则指出：“现代家庭教育是指发生在现实生活中，以血亲关系为核心的家庭成员（主要是父母与子女）之间的双向沟通、互相影响的相互教育”。儿童生活在父母共同构成的家庭关系中，家庭存在的客观方式构成了对儿童的教育影响力。家庭中的生活态度、生活方式、以及蕴涵其中的文化、心理、人际关系氛围，是影响儿童成长的一种教育环境。传统的家庭教育是以家庭成员“面对面”为条件展开亲子互动。而与其他儿童群体相比较，留守儿童的特点是“留守”，而“留守”即“空间距离上远离父母，未与父母生活在一起”。在父母外出打工，家庭成员离散的情况下，这种教育影响力又是如何产生，又会对留守儿童产生何种影响？本文主要从一下几个方面来阐述留守儿童家庭教育现状： 1.父母关爱缺失 家庭教育是建立在亲情基础上的潜移默化的教育。但是，有些留守儿童的家长，由于对家庭教育的重要性认识不够，只顾着出门挣钱，对孩子只管生养，不管教育。几乎很少关心孩子的学习情况、道德行为和心理问题。有些留守儿童的家长不与学校沟通，也很少参加学校的家长会，甚至不知道孩子在哪个班上课。他们不清楚孩子心理和身体的变化，不了解孩子的情感需求。而且，在情感交流上，因客观条件的限制，父母没有机会向留守儿童表达自己的关爱。留守儿童正处在身心迅速成长的时期，他们面临学习压力、人际交往、自身变化等许多社会问题和心理问题。此时得不到父母的引导、关心和帮助，他们极有可能产生心理障碍甚至行为失控。 2.隔代监护弱化了家庭教育 隔代监护是指父母双双外出打工,祖辈((爷爷、奶奶、外公、外婆)来抚养留守儿童的监护方式。这类儿童的家庭教育通常具有以下的一些问题:对孩子的学习无从辅导。农村老年人大多文化程度较低,或根本就不识字,孩子学习辅导真是无能为力。他们很少意识到监督孩子学习的重要性和必要性,或是意识到了,由于农活、家务繁重,再加上自身能力有限,也只能是管管孩子的吃穿而已。在思想上很难与孩子沟通。由于农村的老人大多是目不识丁,在教育上缺乏先进的教育理念和科学的教育方法,更不懂得少年儿童的心理特点和成长规律,加之年纪大了精力有限,无论在体力还是智力上都难以有效承担起对孙辈的家庭教育职能。因此造成孩子在生理和心理上都有些失衡。 对孩子的行为约束不够。爷爷奶奶一般对孙辈较溺爱,又觉得孩子的父母不在身边,很可怜,因而对孩子的顽劣行径也舍不得严厉约束,这对孩子道德的形成可能会产生不良的影响。 留守儿童的监护人首要关心的是孩子的身体健康，关注的是孩子吃饱穿暖的问题。他们一般把孩子的教育问题全权交给学校和老师。一方面是因为精力有限，另一方面也是因为文化程度限制。他们很少关心孩子在学校的情况而只注重考试分数。至于孩子品德方面的教育，他们无暇顾及，而教师也很难对孩子进行专门的品德教育。这就导致了留守儿童在德育方面的不足。孩子犯了错误也无人纠正，这会使孩子养成一些不好的习惯或者是产生一些不正确的思想观念，影响孩子的健康成长。 据访谈发现，大多数留守儿童父母大多一个月与孩子联系一次，一年甚至更久才回一次家。有些家长为了弥补对孩子的关爱，在物质上对孩子有求必应。这就造成了一部分留守儿童养成了花钱大手大