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探究大学生艺术审美兴趣和能力的培养及提高 　　摘要：审美兴趣和能力作为人文素质教育中非常重要的组成部分，对于大学生提高综合素质、实现全面发展具有深层的推动作用。通过对审美的含义切入，引出当代大学生审美兴趣和能力的培养及提高问题。随着多元的艺术文化涌入我们的生活，对大学生的艺术审美素养提出了新的要求和考验，对于探索大学生艺术审美兴趣和能力的培养及提高提供了新的素材。本文以中国石油大学（华东）为例，分析了大学生艺术审美兴趣和能力缺失的原因，进而提出了切实可行的解决途径。 　　关键词：大学生;艺术审美;缺失;途径 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）41-0177-02 　　艺术审美是人类审美活动中的一种高级的、特殊的形态。所谓审美，简单地说，就是感受、领悟客观事物或现象本身所呈现的美。艺术审美兴趣和能力以艺术作品为审美对象，反映着个人情趣和精神气质，是人认知、评价自然与生活的一种能力，是人模仿、学习艺术文化的前提。高校教育担负着传承高雅文化、传播社会主义精神文明、提升学生的综合素质的重要任务。学生具备的审美观和审美水平与学校的引导、教育有着密不可分的联系。分析大学生艺术审美兴趣和能力的现状，对于文化艺术工作也具有实际的指导意义。 　　一、大学生艺术审美兴趣和能力缺失的原因 　　审美兴趣和能力是人才的基本素质之一，是通往成功道路的润滑剂，更是我们理工科大学生提升综合能力的需要。基于学校的学科构架和专业特色，更好地开展大学生艺术审美兴趣和能力的培养及提高工作，以中国石油大学（华东）为例，就当前大学生艺术审美兴趣和能力的缺失进行调查研究。 　　（一）良莠不齐的市场经济文化对学生艺术审美能力造成冲击 　　文化的多元化、大众化发展冲击着大学生对美的鉴别能力，良莠不齐的艺术文化市场上的一些流行元素导致大学生审美价值观出现功利化和媚俗化倾向。例如：一些“口水歌”、影视作品一味追求市场、博人眼球，传播的内容低俗，对大学生艺术审美水平的提高造成了不利影响。 　　（二）错综复杂的网络时代对学生艺术审美能力的诱导 　　互联网技术高速发展的今天，网络信息充斥着大学生的学习生活、休闲娱乐方式，随着网络的便利快捷，也涌现出更多的负面影响。一方面体现了当代大学生崇尚自由、打破传统、追逐个性的审美特征，另一方面也体现了大学生躲避崇高、审美兴趣和能力的低俗化。 　　（三）求学、就业等各方面压力对学生艺术审美能力的影响 　　当前高校盲目扩招，导致大学毕业生数量剧增，形成了巨大的就业压力，使得大部分大学生为了将来的就业而忙忙碌碌，将自身的审美素养及审美能力的提高放在了一边。由于受到社会的转型与过渡，当代大学生的思想价值观念、心理模式和行为方式出现了新的变化。表现出审美理论欠缺、审美呈现出功利化和媚俗化的现象。 　　二、探索大学生艺术审美能力和提高的途径 　　大学生艺术审美兴趣和能力的培养及提高的实现途径有多种。高校应逐步开拓创新，建立公开的审美素养教育体系，从各个方面承担起学生审美教育的任务，从学校层面加强校园文化建设、提升校园文化的品味。针对中国石油大学（华东）大学生审美兴趣和能力缺失的现状提出以下几条措施： 　　（一）学生要自主寻求艺术审美能力和提高的方式和途径 　　理工科大学生普遍缺乏敏锐的直觉、灵气、理性多于感性，看问题、做事情往往呈现出模式化、程式化的特点。通过学校文化艺术的教育和活动的开展，学生的艺术审美兴趣产生萌芽，学生应该充分发挥主观能动性，通过阅读古代史论、当代文选及西方哲学等书籍，以便在理工学科环境中可以变换思维，培养多方位知识认知能力及人文素养，随之提高审美能力;亦或通过临摹或描绘书法、国画的方式，对于中国的汉字文化、建筑有了了解和掌握，拓展视野，丰富想象，从而提高审美意识和兴趣;此外还可以参加学校高雅的文化艺术活动，对于文化艺术产生共鸣，净化身心。 　　（二）充分利用各级文化艺术团体，加强艺术活动的“精”“雅”“美” 　　目前，我校具有健全的艺术团、社团联合会等文化艺术活动举办团体，各院级艺术团和社团联架构也都非常完备，通过歌唱、器乐、舞蹈、表演、曲话等几大类能够最大程度地迎合学生的兴趣需求。我校传统的大型文化艺术活动有大合唱比赛、舞蹈大赛、校园歌手大赛、模特大赛等，这都是在短期内提升学生审美兴趣和能力的有效途径之一。但是，举办方要注意配备优秀的指导教师对文化艺术活动全程把关，文化艺术活动占据了学生第二课堂活动很大的分量，文化艺术活动涉及面积广，参与人数众多，是引导大学生提升审美兴趣与能力的重要途径，所以，要最大程度地提升所办活动的质量，注重追求文化艺术活动的“精”“雅”“美”。 　　（三）依托新媒体建立优秀艺术文化作品的传播平台 　　在这网络