时间与位移教学案例.docVIP

1.2 .时间和位移教学案例 ★教学目标： （一）知识与技能 1．知道时间和时刻的区别和联系? 2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别? 3．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量? 4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移? 5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系? （二）过程与方法 围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法. 会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向. 会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程. （三）情感、态度与价值观 通过时间和位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实. 通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移（或路程）的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量. 养成良好的思考习惯和科学的价值观. 从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点. ★教学重点 1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别. 2．位移的概念以及它和路程的区别. ★教学难点 帮助学生正确认识生活中的时间和时刻. 理解位移的概念，会用有向线段表示位移. ★教学方法教授法、讨论法、提问法、实验演示法、举例说明法。 ★教学过程 （一）导入新课 上一节课中我们学习到，为了研究物体的运动，在可以忽略物体的形状和大小的情况下看成质点，而且要在对应的参考系上建立坐标系才能着手研究.那么关于同学们从家到学校这一运动过程，我要提问几个问题，上学的时候是什么时间离开家的？在路上用了多长时间？走的那一条路线？什么时间到校的？ 　　根据学生的回答教师总结，要想清楚的描述物体运动情况，仅仅用前面所学的内容是不够的，我们需要学习更多的物理量.（板书） 一、时刻和时间间隔 【材料展示】（课件演示） ⑴ 早上第一节上课的时间是8:00； ⑵ 每节课的时间是45分钟； ⑶ 一路公交车每天首班车时间是6:30； ⑷ 兰兰同学从家到一中所需时间是20分钟. 【提出问题】请同学们讨论一下这些“时间”表示义什么不同的含义呢? 【学生回答】这里的“时间”有的指一个瞬间，有的指一段时间. 【教师总结】很好.我们常说的时间中表示某一瞬间的是时刻，表示一段时间的就是时间间隔.（板书） 【提出问题】我们经常应用“光阴似箭，日月如梭”这样的语言来形容时间飞逝，而且一去不复返.那么，在物理中我们应该应用什么样的方法来表示时间和时刻呢？（提示：可以参照数学方法） 【教师归纳】（课件演示）在时间轴上，时刻用一个点来表示，我们是8:00上课，8:45下课，8:55上第二节课，9:40下第二节课.这些时刻都由时间轴上的点代表.而时间间隔在时间轴上就表示为一条线段，是两个时刻之差.例如时间轴上的8:00—8:45代表第一节课45分钟这段时间；时间轴上的8:45—8:55代表课间休息10分钟这段时间，8:55—9:40代表第二节课45分钟这段时间. 【提出问题】请大家区别下面几个词是指时间间隔还是指时刻，并在练习本上画出这些词在时间轴上的表示：第一秒初；第1秒末；第1秒内；前1秒内；第2秒初；第2秒末；第2秒内；前2秒内. 【学生活动】（两名同学来黑板上画图，其他同学在练习本上画图） 【教师讲评】（首先讲评两位同学的画法，然后用课件演示，要求同学们理解第n秒初，第n秒末，第n秒内，前n秒内及前n秒的概念）. 【随堂练习】(课件演示关于时间与时刻概念的习题让学生讨论回答) 习题：学习了时间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法，正确的是…( ) A．蓝仔说，下午2点上课，2点是我们上课的时刻. B．红孩说，下午2点上课，2点是我们上课的时间. C．紫珠说，下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟. D．黑柱说，2点45分下课，2点45分是我们下课的时间. 答案：A 【讨论与交流】(课件演示关于神舟七号成功发射与返航的材料，让学生讨论回答材料中包含的时间和时刻) 习题：神舟七号载人飞船于2008年9月25日21点10分04秒988毫秒从中国酒泉卫星发射中心载人航天发射场用长征二号F火箭发射升空。飞船于2008年9月28日17点37分成功着陆于中国内蒙古四子王旗主着陆场。神舟七号飞船共计飞行2天20小时27分钟。在上面给出的时间或时刻中，哪些指的是时间，哪些又指的是时刻? 答案：2008年9月25日21点10分04秒988毫秒和2008年9月28日17点37分是时刻，2天20小时27分钟是时间间隔. 【知识扩充】课件演示时间的法定计量单位有:秒、分、时、日、月、年；常用计量单位有刻、周、季度.实验室中常用的测量时间的工具有频闪照片、电磁