二氧化碳的实验室制取与性质课件2.pptVIP

二氧化碳的性质与实验室制取方法 （二）、装置的确定 实验室制氧气的装置： 1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？ 两部分装置： 一、为发生装置 　　　　　　　　　　二、为收集装置 2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？ 发生装置的确定需考虑的因素： 1、反应物的状态（如液态、固态） 2、反应条件（如加热，不加热） 3、收集气体一般有哪些方法？ 知道二氧化碳的循环，学会从图像中获取信息。 学会实验室制取二氧化碳的原理，收集方法、验满方法。 信息给予题: 硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。 硫化氢是一种可燃性气体， 2H2S+3O2===2H2O+2SO2 实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应来制取。 （1）实验室制取硫化氢的发生装置可用 （2）收集应用 （3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入 中。 点燃 2、下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？ A.长颈漏斗下端管口没有插到液面以下 B.导气管插到液面以下。 C.用向下排气法收集。 D.导管没有插到接近集气瓶底部。 * * 实验探究，解决重点 1 性质 活动 实验探究2 能否与水反应 实验探究3 不燃烧也不支持燃烧 实验探究1 溶解性 实验探究4 与澄清石灰水反应 利用： 设计实验证明二氧化碳能否溶于水？ 盛满 二氧化碳 盛有水 盛满 二氧化碳 提出问题 实验探究（一）---二氧化碳的溶解性 将水倒入塑 料瓶中震荡 将集气瓶倒 扣在水中 设计方案 实验探究（一）---二氧化碳的溶解性 实验探究，解决重点 1 性质 活动 实验探究2 能否与水反应 实验探究3 不燃烧也不支持燃烧 实验探究1 溶解性 实验探究4 与澄清石灰水反应 是什么物质使石蕊试液变色了呢？ 实验探究（二）---二氧化碳能否与水反应 水 塑料瓶中 的液体 石蕊 试液 猜想1 二氧化碳 猜想2 生成的新物质 是什么物质使石蕊试液变红？ 实验探究（二）---二氧化碳能否与水反应 实验探究（二）---二氧化碳能否与水反应 猜想1 二氧化碳 猜想2 生成的新物质 是什么物质使石蕊试液变红？ 实验探究（二）---二氧化碳能否与水反应 CO2 + H2O = H2CO3 实验探究，解决重点 1 性质 活动 实验探究2 能否与水反应 实验探究3 不燃烧也不支持燃烧 实验探究1 溶解性 实验探究4 与澄清石灰水反应 你有什么办法能证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧？ 列举实例 实验验证 实验探究（三）---不燃烧不支持燃烧 这个客观事实能带给你什么启发？ 由结论引发思考进而产生新的推理 实验探究（三）---不燃烧不支持燃烧 碳在氧气不充足时燃烧生成一氧化碳， 当氧气充足时燃烧生成二氧化碳。一 氧化碳继续燃烧最终也生成二氧化碳。 实验探究，解决重点 1 性质 活动 实验探究2 能否与水反应 实验探究3 不燃烧也不支持燃烧 实验探究1 溶解性 实验探究4 与澄清石灰水反应 实验探究（四）---与澄清石灰水反应 实验探究（四）---与澄清石灰水反应 （1）在该液体对二氧化碳的溶解能力比水强。 （2）该液体中除水外还有能与二氧化碳反应的物质。 未知液体 实验一 1、瓶子瘪得更厉害的原因可能有哪些？ 2、你能猜出加入的是什么试剂吗？ CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓ 实验探究（四）---与澄清石灰水反应 为什么石灰水又变澄清了呢？ （1）碳酸钙分解了。 （2）碳酸钙又与二氧化碳反应了。 CO2+ CaCO3 +H2O = Ca(HCO3 )2 密度大 于空气 不燃烧不 支持燃烧 使石灰水 变浑浊 能与水 反应 能溶于水 化学 性质 性质 物理 性质 CO2 二氧化碳的性质 性 质 对自然界的 影响 用 途 制汽水 灭火 光合作用 温室效应 密度大 于空气 不燃烧不 支持燃烧 使石灰水 变浑浊 能与水 反应 畅谈收获，思维延伸 2 畅谈收获，思维延伸 3 我有哪些知识不理解呢？ 1、药品： 石灰石或大理石和稀盐酸 (主要成份为CaCO3) 2、反应原理： CaCO3+2HCl==H2CO3+CaCl2 H2CO3==H2O+CO2 ↑ 总反应： CaCO3+2HCl==C