月考一总结发言稿.docVIP

一年级总结发言稿八一爱民学校一年级 3月份月考成绩统计表 一〈1〉班 情况与成绩 一〈2〉班 情况与成绩 一〈3〉班 情况与成绩 应考人数 56(弱智1人) 应考人数 56(弱智1人) 应考人数 58(弱智2人) 实考人数 55 实考人数 55 实考人数 56 总分 2568 总分 2880.5 总分 3387 均分 46.69 均分 52.37 均分 60.48 最高分 92 最高分 94.5 最高分 92.5 最低分 0 最低分 5 最低分 11 及格率 36.36 及格率 45.46及格率 58.93 质量分析报告 试题分析： 本次检测题为人教版一年级语文下册第一～二单元阶段性试题，共有3道大题，12道小题目。题形多样化，知识覆盖面不广，内容大多是这两组所学。其中字词知识占56﹪; 运用分占32﹪;习作分占12﹪。难度题就是运用题的第一、二两题。但是，考查学生填写二类生字，有一个“缕”，学生还没有接触过，却让学生选填。但考查不够全面，部分考查 题题题超纲超范围，不能客观地检验出教师的教学质量。 效果分析： 一、积累部分。反映出学生组好了字却不认识，组不出正确的词语。另外，选择量词时对“缕”字不理解，学生不知所措。 二、运用部分。用字组句时词序颠倒，也有不细心而发生错误。按课文内容填空时 ，对归纳性的③小题不能做，错误率高。 三、习作部分。不足之处是语序混乱，词语重复，语句重复，错字较多，无标点；部分学生语言贫乏，不懂格式，也有部分学生照抄习作要求。 总之，通过考试检测，显示出学生对基础知识的掌握不是很扎实；思维的变换力不是很强；阅读归纳能力较差；看图写话时，学生的观察能力与语言表达能力、想象力和创造能力还没有得以培养。一部分学生不懂得写作格式，不会使用标点符号，以一〈1〉班最为严重；一部分学生写话没有条理，语句重复，以一〈3〉班最为严重；三个班级中都有少部分学生不能写作。另外，我们还发现很多学生的生字复生现象较为严重。 教学思考： ⒈在今后的教学中，要积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维，发展学生的想象力和创造能力。看图写话教学，要培养学生的观察能力与语言表达能力，课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生；教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。以说促写，多以激励的评价方法，激发学生展示自我的欲望，提高表大的能力和写话的水平，从而提高学生的学习兴趣。 ⒉教学中根据本班学生的实际, 进行课外辅导，要辅导学生欠缺之处,弥补不足。 ⒊把握好教学进度,争取有一点儿复习时间,防止复生。 ⒋要养成良好的学习习惯，学习要持之以恒充分利用好属于自己自由支配的时间，才能有好的效果。上课时，该做笔记的地方一个字也不能含糊，不懂的问题弄清楚，不要不懂装懂，有问题就问老师和同学，更不能轻易放弃。 ⒌要让学生寻找出一条适合自己的学习方法，努力提高学习成绩。早读要多背诵语文中可操作性强的内容，并且要大声地读出声音来，在读中思考。而中午时间一般不易花在识记性多的科目上，这段时间可以多做一做数学等以做题解题为主或午休。 6.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，同时要创设口语交际和写话的情境，提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。 最后，我想说：月考并不是学习的终点，而是学习的“加油站”、“维修站”，因此我们要一鼓作气，找出自己的不足，继续制定下一月目标，尽自己最大的努力去提高教学质量。我的发言到此结束，谢谢大家﹗ 2013年3月29日