有关反应进程问题的解答思路.docVIP

高考中有关反应进程问题的解答思路 湖南省邵东县第十中学（42800） 尹学红 综观近年的高考试题，发现了一类有关“反应进程”的试题，其旨在考查考生分析问题时不能只重结果而轻过程。考生在解答这类问题时，往往缺乏正确的思路而觉得不可捉摸，无所适从。其实，这类问题只要认真分析题给量变，就可推得质变的结果。解答这类问题的一般思路为： 1、找出或明确整个化学变化过程中某一阶段，某一区间或特定题设条件下，由量变到质变的化学反应。 2、根据可能反应求出质变的临界值。 3、根据临界值确定区间，并完成各区间要求解决的问题。 例1：（2000年广东高考第29题）如图是100mgCaC2O4·H2O受热分解时，所得固体产物的质量随温度变化的曲线，试利用图中信息结合所学知识，回答下列问题： （1）温度分别为t1和t2时，固体产物的化学式A是 ，B是 。 （2）由CaC2O4·H2O得到A的化学方程式为 。 （3）由A得到B的化学方程式为 。 （4）由图计算产物C的分子量，并推断C的合理化学式。 解析：本题可把图像信息转化为直接用于解决问题的条件。从质量变化分析图象不难看出，CaC2O4·H2O随温度升高有三个阶段，由量变引起质变。 第一阶段：约为120OC～230OC 此阶段最有可能是CaC2O4·H2O失去水变成CaC2O4，设生成CaC2O4m1mg,则： CaC2O4·H2O==CaC2O4+H2O 146 128 100 m1 解得：m1=87.7(mg),与题设恰好相符，所以A为CaC2O4。 2300C～3800C固体质量不变，是因为CaC2O4在此温度区间稳定不分解。 第二阶段：约为3800C～5000C 此阶段随温度升高，质量进一步减少，CaC2O4发生分解，设生成钙的化合物式量为M1，则： CaC2O4～钙化合物 M1 68.5 解得：M1=100，恰是CaCO3分子量，所以B为CaCO3。 5000C～8500C固体质量不变，是因为CaCO3在此温度区间稳定不分解。 第三阶段：约为8500C～10300C 此阶段固体质量继续减少，CaCO3发生分解，设生成钙的化合物式量为M2，则： CaCO3～钙化合物 M2 38.5 解得：M2=56，恰是CaO分子量，所以C为CaO. 故本题答案为： （1）A：CaC2O4 B:CaCO3 (2) CaC2O4·H2O== CaC2O4+H2O (3) CaC2O4== CaCO3+CO↑ C分子量为56，化学式为CaO. 例2：（2011年湖南高考第26题） 0.80gCuSO4·5H2O样品受热脱水过程的热重曲线（样品质量随温度变化的曲线）下图所示： 请回答下列问题： 试确定2000C时固体物质的化学式 （要求写出推断过程）； 取2700C所得样品，于5700C灼烧得到的主要产物是黑色粉末和一种氧化性气体，该反应的化学方程式为 。把该黑色粉末溶解于稀硫酸中，经浓缩、冷却，有晶体析出，该晶体的化学式为 ，其存在的最高温度是 。 上述氧化性气体与水反应生成一种化合物，该化合物的浓溶液与Cu在加热时发生反应的化学方程式为 。 在0.10mol·L-1硫酸铜溶液中加入氢氧化钠稀溶液充分搅拌，有浅蓝色氢氧化铜沉淀生成，当溶液的pH=8时，c(Cu2+)= mol·L-1(k[Cu(OH)2]=2.2×10-20)。若在0.1mol·L-1硫酸铜溶液中通入过量H2S气体，使Cu2+完全沉淀为CuS,此时溶液中的H+浓度是 mol·L-1. 解析：此题比上一道题灵活性更强，即能考查考生的综合素质和综合能力，又能体现课改理念。思考容量大，是一道不可多得的好题。 本题通过仔细阅读题意，利用数形结合，分析图象，不难看出CuSO4·5H2O随温度升高变化有四阶段。 第一阶段：0.80g—0.68g 此阶段明显是失水，到底失去多少倍结晶水，要通过数据计算方能确定。令这一阶段失去n1倍结晶水，则有： CuSO4·5H2O==CuSO4·(5-n1)H2O+n1H2O 250 18n 0.80 0.80-0.68 解得：n1=2 这说明这一阶段CuSO4·5H2O经加热变成CuSO4·3H2O。 第二阶段：0.68g—0.57g 从第一阶段可知：此阶段同样是失水，因而同理可得： CuSO4·3H2O==CuSO4·(3-n2)H2O+n2H2O 214 18n2 0.68