2015凯小春季工作汇报材料.docVIP

凯德世家小学 2014工作总结及2015工作思路 一、指导思想 我们凯德世家小学自2012年秋季建校以来，各项工作开展得扎实有效，以“立足课堂、强化常规”为目标；遵循“稳步推进，整体提升”的原则，切实提高教师的业务水平，提高教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校可持续发展奠定了良好的基础。现就我校上学期的工作总结以及2015年的工作安排作如下汇报： 二、2014年秋季工作总结 我们凯小始终坚持“育人为本、德育为先”，把“立德树人”作为学校教育的根本任务，加强学生的养成教育，为此，我校出台了一系列规范学生日常行为的实施细则，如；学生良好行为习惯记录薄、主题月活动、以及评价班长，这些表册记录了学生在校生活的点点滴滴，规范了学生的言行举止，使学生养成了良好的学习习惯，行为习惯和生活习惯。 “书香校园”活动的开展，让学生开阔了视野，每天的晨读课，周一的静读课以及假期的课外阅读，大大增加了学生的阅读量，使学生的阅读水平和写作水平有了明显的提高。为了鼓励学生多读、多写、多练，我校还创建了自己的校刊《儿童心语》，每学期一期。 在教学方面，我校更是做得扎实有效，上学期，我校开展了“示范课、提升课、展示课、观摩课和常态课”五种课型的教研活动，其中的观摩课，我校进行了专项课题研究，针对语文课和数学课不同课型的特点，分门别类进行研讨，为大家呈现了不同课型的教学方法，令人耳目一新。去年10月份，西坊城中心校带领一线教师到我校进行交流学习，实地查看了我校的教风和学风，并参加了我校开展的“教学开放日”活动，收获颇多。11月中旬，大同十八校到我校热心送教， 更为我校的教研活动注入了新鲜的血液。12月中旬，“二教办、吴城、南榆林、蔡村、青瓷窑”五联区的领导和老师们，到我校开展了“校际联动”教研活动，效果很好，常永霞老师讲的低年级《看图写话》受到了在场领导和老师们的一致好评。 总体来看，上学期我校的工作在“精、细、实”上下了不少功夫，使学校得到了发展，教师体验了成功，学生尝到了快乐。 三、2015年春季工作安排： （一）、德育工作 本学期，继续抓好常规管理，把“立德树人”放在首位，继续推行行为习惯评价体系，把主题月活动开展的有声有色，形成良好的教风和学风，实施“事事有人干，人人有事干”的管理机制，变制度约束人为校风熏陶人。 （二）、教学工作 1、以求真务实的态度，加强对课程实施过程的有效管理，落实科学的教学常规。推行集体备课的备课模式。突出实用、真用、会用的效应。并强化课件制作、思维训练设计，建立教师教学资源库，存储“教学设计”、“教学课件” 等教育资源，提高备课实效。同时强化教师基本功训练，确保政治业务学习笔记，听课笔记，修改完善、教学反思，学科计划，总结，按时完成，积累自己教学工作的得与失。 2、抓好教学常规管理，确保教学质量的提升。 （1）上课要求：教学目标明确；知识传授正确；方法科学有效；教学行为规范；课后反思及时。同时教师要严格按课程表按时上下课，不得随意拖堂，无特殊原因不得调课，如有外出活动，原则上由自己提前协调上课，不得误一节课。 （2）抓实备课：本学期我校仍然采用集体备课的形式进行备课。要建立“集体备课、资源共享、取长补短、修改完善、课后反思”的备课制度，人人经历独立备课、集体讨论调整、深化同题研究的过程。本学期教案的模板有所改变，把我校原来的教案模板和十八校的教案模板进行了有机的结合，保留了“修改完善”和“教学反思”的内容，增加了“课前预习”内容，教学过程的内容分成了“教师活动”和“学生活动”两部分。这样设计模板是为了让教案变得更具有实用性和可操作性。避免教案流于形式，形同虚设。在编写教案时，仍然按以前的方法分配任务，即：一、二、三年级语文、数学老师每人精备1∕6教案，并有对应的精品课件，四、五年级的语文、数学老师每人备1∕3教案，六年级的语文、数学老师每人备1∕2教案，同时四-六年级的语文老师每人精备5篇课文，数学老师每人精备5个课时，并有对应的五个精品课件。各年级各科组长在分配任务时不要一段一段的切，要间隔开来，比如：语文可以分配成1、7、13、19、25课，数学分配成1、7、13、19、25课时，这样就能紧跟进度并能及时互相交换利用教案，也避免了修改完善部分连续多页出现空白现象的弊端。 另外在分配教案时，组长要填写好教案、课件分配表，并上交教导处，教导处将按分配表不定期检查对应的教案和课件。 作文教案也按集体备课的形式进行，用新模板进行书写，也采用手写的方法，可以只写修改完善，不写教学反思。作文讲评仍然跟在每一个教案的后面。 英语、品社、科学、体、音、美教案仍然用教案本书写教案，跨年级、跨学科教案详写一本教案、其它教案可以略写。英语老师要有五个精品课件。 四月底，各科老师整理好自己的完整教案，学校准备