法不可违课件2.pptVIP

* * 法不可违 Z````xxk 第四单元 做学法尊法守法用法的人 一、谁都不能违法 1.不违法是人们行为的底线 活动一：某中学初二学生王某为图好玩竟想制造火灾。他先是在学校操场上把草点燃，但因火势较小又被本人及时扑灭没有引起他人注意。放学后他又一次来到同一地点用报纸把草点燃，之后王某便躲在暗处观看，火越烧越大，烧毁了房屋，烧死了一头耕牛和一些用具，损失达7000余元。法院鉴于王某未成年，遂依法作出 减轻处罚的判决，判处王某有期徒刑8个月，其父母赔偿受害人的全部经济损失7000余元。 铸成王某犯罪的原因是什么？我们能不能以“好玩”或者“玩笑”为借口造成他人伤亡或者财产损失？ 2.违法行为的含义及类别 活动二 zxx```k 案例1 3个学生到电影院看电影时,不顾工作人员的劝阻,大声喧哗，并毁坏座椅。工作人员报警，民警把3人带走，给予3人警告处罚，并责令3人赔偿电影院的损失500元。 2.违法行为的含义及类别 案例2 李某的手机丢在出租车上，司机打来电话说要归还。李某如约来到一路口，见到司机后，司机却向李某索要1000元作为酬谢。李某不同意，司机便开车离去。李某再给司机打电话，司机却一直不接。无奈之下，李某把司机告上法院，法院判决司机归还李某手机。 2.违法行为的含义及类别 案例3 某单位员工向某因不满单位领导的批评，下班后偷偷来到化学实验室，打碎实验室门窗的玻璃，点燃某化学实验器材，导致实验室起火。火势逐渐加大，向某害怕了，急忙呼救。虽然灭火及时，但最后仍然造成了7000余元的损失。人民法院认定向某犯了纵火罪，依据刑法判处其有期徒刑1年。 三个案例中的主人公的行为分别给社会造成了什么危害？其行为违反了什么法律？其结果是什么？ 3.一般违法行为与严重违法行为 民事违法行为和行政违法行为相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而我们称它们为一般违法行为，称刑事违法行为为严重违法行为。任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。刑事违法行为是犯罪。 二、犯罪必受惩罚zx````xk 1.刑法的含义 2.刑法及其基本特征 严重社会危害性（最本质特征） 触犯刑法—刑事违法性（法律标志） 应受到刑罚处罚（必然结果） 活动三：大学生青青曾在商场偷东西，学校得知此事后，考虑到青青是学生会干部，成绩较好，只是批评了她，没有做出任何处理。青青见自己的行为没有带来严重后果，暗中窃喜，她的胆子越来越大，不断到大型购物中心偷窃。2010年3月，青青在商场再次偷窃时被公安机关抓获，因青青累计盗窃8000余元，当地人民法院依据刑法对其判处有期徒刑2年，并处罚金8000元。 1.青青的案例给我们什么启示？应怎样看待学校对青青的处理？这个处理和青青最后被判刑有没有必然的联系？ 2.为什么青青前后行为得到的结果不同？当地人民法院判决青青依据的法律是什么？ 教师总结 此案给我们的教训是深刻的，我们一定要学法、尊法、守法、用法。认识到不良行为与违法犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，二者仅仅是一步之遥，如果任不良行为发展，必然会走上违法犯罪的道路。实施每一个行为时，一定要冷静思考，想想是不是违法，若违法即止步。法律是青少年健康成长的保护神。 *