五年级数学卷面分析2011.docVIP

银川市西夏区2011—2012学年度第二学期 期末检测卷面分析表 学校（加盖公章）： 西夏区回民小学 五 年级： (1----4) 班 学科：数学 填表人： 李梅淑 联系电话： 一、成绩统计： 总人数 总分 平均分 优秀 及格 30分以下 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 161 12339 76.64 43 26.71 139 86.34 7 4.35 注：中小学各学科（不论卷面满分是120分还是100分）均按照：90分上（含90分）为优秀；60分以上（含60分）为及格进行数据统计，保留两位小数。 二、卷面分析： （1）试卷质量分析 从试卷可以看出，这次试卷题量大，比较难，从一题到五题，几乎每道题都要计算，而且是绕个弯才能出来，多数试卷虽然卷面清晰，书写认真端正，但正确率不是很高，学生的计算能力、分析、解决问题的能力还有待提高。 1.填空部分：要求填整数或最简分数,好多学生填成了小数。 2.判断题部分：出错率较高的是第1、3两小题，前者属数与代数，后者糖占水的几分之几，属分数在实际生活中的应用，而学生并没有弄清等式的概念，对于用字母表示数基础不扎实，以及缺乏生活经验，因此失分。 3.选择题最后一题失分很多，学生没有读懂题，就下手做了。 4. 计算中的解方程的第三道题，有一半学生错误的认为能用乘法的分配侓，导致计算失分很多。 （2）学生答卷情况分析 五年级数学期末检测情况：学生对计算方面的知识掌握的比较好，能灵活地运用小数进行相关的计算，简单分数加减法计算正确率也比较高，特别可喜的是学生解决问题能力有了很大程度的提高，能根据题中告诉的数学信息，灵活地解决与实际生活相关的问题。 （3）学生答卷中存在的问题 1、基础知识、基本技能欠缺、概念不清晰 2、推理、判断和解决问题的能力不强 3、没有形成良好的学习习惯 4、学生缺乏综合能力培养 　　从上述情况反映出，部分学生没有养成良好的学习习惯，知识建构能力和数学思维能力较差；从而反映出教学中存在的问题：忽视了良好的数学学习习惯的养成；重结果，轻过程；忽视了情感态度教育和基本的数学思想、方法教学。 三、改进措施： 　　1、加强学生良好学习习惯的培养，尤其是审题习惯的养成。例如：抓重点词句的理解，注意辨别多余信息，不用错数等，并养成有条理分析问题的习惯。 　　2、应关注新理念下“双基”的内涵，切实加强“双基”教学，关注学生获得基础知识的同时，掌握解决问题的一些基本策略，提高分析、解决实际问题的能力。 　　3、要重视使学生获得必需的数学知识、基本的数学思想和方法、必要的应用技能的同时，更重要的是学习方式的指导。 　　4、利用教材，又要走出教材，重视对教材例题、习题资源的开发；同时，又要结合学生身边的生活实际，丰富数学教学，以体现数学的价值，培养学生应用数学的意识。 　　5、要切实加强优生的培养和对后进生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。 银川市西夏区2011—2012学年度第二学期 期末检测卷面分析表 学校（加盖公章）： 西夏区回民小学 五 年级： (1----2) 班 学科：数学 填表人： 李梅淑 联系电话： 一、成绩统计： 总人数 总分 平均分 优秀 及格 30分以下 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 44 3172 72.09 14 31.82 33 75 3 6.82 39 3132 80.31 8 20.5 37 94.87 2 5.13 注：中小学各学科（不论卷面满分是120分还是100分）均按照：90分上（含90分）为优秀；60分以上（含60分）为及格进行数据统计，保留两位小数。 二、卷面分析： （1）试卷质量分析 本次五年级数学期末考试试题以教材的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况，力求体现人文性(卷首语,增加了试卷的亲切感，让学生轻松答题。)、基础性（考查了学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。）、全面性（无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。）和趣味性（试卷以数学乐园呈现，分为：计算园地、知识园地、活动乐园、生活园地）的命题原则。 （2）学生答卷情况分析 五年级数学期末检测情况：学生对计算方面的知识掌握的比较好，能灵