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第三课时 生 日 快 乐 教学内容：教科书第22～23页 教学目标： 1．在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。 2．通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识，培养关爱他人的思想感情。 教学时间：2月27日 教学过程： 一、激发兴趣 谈话：小朋友们，瞧，今天是小明的生日他的朋友都来为他祝贺。你们想对小明说点什么?(板书课题：生日快乐) 二、组织活动 1．猜课本中小朋友的生日。 (1)谈话：四位小朋友各说了一句什么话呢?老师来给你们提供信息，你们来猜他们的生日，好吗？小芳的生日是一年的倒数第三天。 小刚的生日是第三季度的第一天。 小丽的生日是在教师节的前两天。 小亮的生日是八月的最后一天。 (2)学生以小组为单位，互相交流自己的想法，并确定是几月几日。然后全班交流。 2．让学生猜自己的生日。 谈话：小朋友们，你们很聪明，猜出了课本中四位小朋友的生日。你们能想办法让同学猜猜你的生日吗? （我的生日是六月的最后一天，我的生日是哪一天？ 我的生日是平年2月的倒数第四天，我的生日是哪一天？ 我的生日是第一季度的最后一天，我的生日是哪一天？ 我生日是劳动节那个月的倒数第五天，我的生日是哪一天?) (2)学生各自编一句话暗示自己的生日。 (3)以小组为单位互相猜生日，并把猜到的结果记录下 来。 3．统计全班学生的生日。 (1)谈话：下面我们统计全班同学的生日，请大家看课本第23页统计图，要求我们怎样对同学们的生日分类?你们打算怎样收集数据?(用举手的办法最方便)请大家各自画一张简单的统计表，记下各个月份出生的人数。 (2)在班长带领下收集数据，各自填写统计表。 (3)各自在课本上把统计图绘制完整——画出直条。 (4)提问：根据统计图，你们能回答出哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗? (5)让学生算出每个季度出生的人数各是多少，并填人课本第23页的统计表中。 (6)提问：根据统计结果，你还能提出什么问题?给你小组的同学说一说，再给大家说一说。 鼓励学生提一些有创意的问题。 三、活动总结 今天我们活动的主题是什么?通过活动我们知道了什么?学到了什么? 四、安排课外活动 谈话：你们知道自己的爸爸和妈妈的生日吗?爸爸妈妈关爱着你们，你们也应该关爱自己的爸爸妈妈。如果不知道爸爸妈妈的生日，回家后去问一问，并且要在年历卡上圈出来，准备为爸爸妈妈庆祝生日。我想问一下，你们打算怎样为爸爸妈妈庆祝生日。 第三单元教学计划 教学内容:认识简单的平移和旋转现象. 教学重点: 通过观察实例,初步认识平移和旋转现象. 教学难点: 通过联系生活经验,使学生体会平移和旋转的特点. 教学要求: 1.使学生初步认识物体或图形的平移运动和旋转运动,并能正确判断. 2.能在方格纸上画出图形平移后的位置. 3.能运用平移知识,学会设计简单的花边. 4.丰富对现实及图形的认识,建立起初步的空间观念,发展形象思维. 5.形成解决问题的一些基础策略,发展学生实践能力和创新精神. 6.学生能通过观察.想象.动手操作等活动过程,对数学有好奇心与求知欲. 7.认识到平移和旋转现象与人类生活的密切联系,体会到平移和旋转对人类日常.生产的作用,感受学习数学的重要性. 课时安排: 平移和旋转 1课时 美丽的花边 1课时 第一课时 平 移 和 旋 转 教学内容：教材P26~28例题、“试一试”、“想想做做”。 教学目标： 1．通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。 2．通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。 教学重点：使学生初步感知平移和旋转现象，在方格纸上将图形平移。 教学难点：在方格纸上将图形平移。 教学准备：多媒体、投影仪 教学时间：2月28日 教学过程： 一、谈话引入 ??今天老师是坐汽车到学校来的，平时你们是怎么到学校来上学的呢？（走、乘汽车、摩托车、自行车┅┅） ??像人在行走，自行车、摩托车、汽车在行驶，我们都可以说成它们在运动。 ?? 二、感知平移和旋转现象 1．分类、感知 （1）依次出示6个运动的画面（火车、电梯、风扇的叶片、直升飞机的螺旋桨、缆车、钟表面指针的运动）。 （2）它们的运动都相同吗？（不同）你能根据它们不同的运动现象，给它们分分类吗？ （4）小结：像火车、电梯、缆车这样的运动叫平移，物体可以上下平移、左右