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立足四基 注重能力 凸显新课程理念 ——2008年绍兴市初中毕业生评价考试数学试卷评析 绍兴县柯岩中学 王宝金 2008年绍兴市初中毕业、升学考试教学试题的命制，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下记《标准》）的思想理念为指导，以“保持稳定，服务课改，发挥导向”为原则，以“浙江省2008年初中毕业、升学考试说明”及教材为纲领，制定了试题的命制方向。下面分试卷基本情况、试题编制依据、试题特点分析、试题总体评价等四个方面总结如下： 试卷基本情况 1、考试规则 考试采用闭卷笔答形式、试卷称“初中毕业生学业考试试卷”，适用于初中毕业考试和各类高中招生考试。试卷满分为150分，考试时间为120分。 2、试卷结构 考试内容分布：初一、初二内容约占60％，初三内容约占40％。 考试要求分布：考试要求a约占20％，考试要求b约占40％，考试要求c约占40％。 试题类型分布：选择题约占27％，填空题约占20％，解答题约占53％。 试题难度分布：容易题约占65％，稍难题约占20％，较难题约占15％。 3、师生反映 （1）体现学科本质 学生往往多年浸泡于题海之中，虽然掌握了诸多解题技巧，但是对所学学科的本质和基本思想方法却茫然不知。今年试卷中有一道是以数学工具量角器为背景的选择题。 例1 如图，量角器外缘边上有三点，它们所表示的读数分别是，，，则的大小为（ ） A B、 C、 D、 评析　本题以最熟悉的度量工具为背景，具有很强的现实意义和应用价值，抽象出圆的圆心角和圆周角的关系，“一条弧所对的圆周角数等于它所对圆心角的一半”的知识，较好的体现数学题目来源于生活却高于生活的美感。 （2）渗透课改理念 今年的数学试题总体来说体现了“稳中求变、变中求活”，课改理念渗透较多。整张试卷重视对学生数学思维层次和数学方法掌握的考察，强调开放性考察综合实践能力。 （3）充分重视基础 以考查基础知识和基本运算为目的的客观题，占总分值的一半以上，因此也是全卷的重要得分部分。试题降低了门槛，淡化了特殊技巧，平和清新，于常中见新，拙中见巧，平淡中见珍奇。严格按照数学中考说明命题，知识覆盖面广，题目不偏不怪，有助于指导教师把握教学的方向。 （4）注重应用实践 在实际应用背景下的试题，全卷有6道，占总题量的25％、总分值的30％。对考生的创新意识和实践能力的考查，很大程度表现在解答数学应用问题之中。今年的试题对应用问题的考查。注意渗透到社会中的各个方面，特别是一些以“5·12”四川汶川大地震为背景的题目，很有教育意义。 例2 在城关中学开展的我为四川地震灾区献爱心捐书活动中，校团委为了了解九年级同学的捐书情况，用简单的随机抽样方法从九年级的10个班中抽取50名同学，对这50名同学所捐的书进行分类统计后，绘制了如下统计表： 捐书情况统计表 种类 文学类 科普类 学辅类 体育类 其它 合计 册数 120 180 140 80 40 560 （1）在右图中，补全这50名同学捐书情况的频数分布直方图； （2）若九年级共有475名同学，请你估计九年级同学的捐书总册数及学辅类书的册数．对图表绘制过程的理解、阅读图表并提取有用信息的技能借助数据处理结果做合理推测的能力。地震发生后，一支专业搜救队驱车前往灾区救援．如图，汽车在一条南北走向的公路上向北行驶，当在处时，车载GPS（全球卫星定位系统）显示村庄在北偏西方向，汽车以35km/h的速度前行2h到达处，GPS显示村庄在北偏西方向． （1）求处到村庄的距离； （2）求村庄到该公路的距离．（结果精确到0.1km） （参考数据：，，， ）《标准》要求，对基础知识和基本技能和评价应结合实际背景和解决问题的过程，更多地关注对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用。全卷24道，其中大部分试题选取了与学生已有知识经验和知识体验密切相关的现实背景，在这些现实背景中考查对基础知识的理解和基本技能的掌握。 例4 北京奥运会国家体育场“鸟巢”的建筑面积为258000平方米，那么258000用科学记数法可表示为 ． 例5 如图，轮椅车的大小两车轮（在同一平面上）与地面的触点间距离为80cm，两车轮的直径分别为136cm，16cm，则此两车轮的圆心相距 cm．兴趣小组的同学要测量树的高度．在阳光下，一名同学测得一根长为1米的竹竿的影长为0.4米，同时另一名同学量树的高度时，发现树的影子不全落在地面上，有一部分落在教学楼的第一级台阶上，测得此影子长为0.2米，一级台阶高为0.3米，如图所示，若此时落在地面上的影长为.4米，则树高为（ ） A．11.5米 B．11.75米 C．11.8米 D．12.