learn it, do it, use it, enjoy it 外出学习汇报（演讲稿）.docVIP

learn it, do it, use it, enjoy it 外出学习汇报（演讲稿） learnit,doit,useit,enjoyit外出学习汇报（演讲稿） ——外出学习汇报（演讲稿） 各位老师，下午好： 很开心今天有这么一个机会与大家一起分享我的外出学习心得。首先在分享之前我得感谢在座各位在我外出时候给予我的帮忙，代课，看班等等，谢谢各位！（鞠躬）。所以，让我在外面义无反顾地学习，希望能把对老师们有帮助的东西带回来给大家。 今天我汇报的主题是“learnit,doit,useit,enjoyit”。下面具体收获和感想应该具体有四方面。一、近名师领风采；二、重课堂致高效；三、炼素养求发展；四、明方向懂生活。 首先，我想说在第四和第五周前后共出差了两次，第一次，是第四周到广州参加2014年广东省小学英语专题教学观摩研讨会，为期一天半；另一次是第五周到东莞进修学校参加“小学英语辅导员和科组长培训”，为期五天。感谢这六天半，让我见识了许多在英语界上的名师与专家，让我开阔眼界，同时感到自己的渺少。接下来我讲的内容都是围绕以上四方面的进行渗透，希望大家体谅一下。 请大家看屏幕，谁能说出如上老师的名字呢？（自由发言）。嗯，大家好厉害！他们分别是沈峰、田湘军、朱晓燕、陈道明、王墙。我称他们为“非本土专家”那这三人呢？（自由发言）。对了，她是张凝。为什么我要在这里介绍这些名师呢？因为我想作为一名英语教师，在我们这个英语界的一些名人，我们是应该是要有所了解的，不然就会出现我在培训的时候，我们在排队照开班照片的时候，一名排在我后面的老师说：“我还以为沈峰”是男的。这种让人尴尬的话。 沈峰，如她的名字一样，第一高峰。是大多数英语教师都想拜她为师的江苏省特级教师。她给我们带来的讲座是“谈小学英语教师的专业发展—兼谈科组建设与优秀教师培养”。 （1）她给我们提出对专业发展的理解是：一、不断完善知识架构并运用于实践；二、不断强化处理教材的能力；三、不断提升实现课程目标的能力。 （2）她向我们英语老师的建议是：1.尽量用全英上课； 2.每天听、读、说英语；3.科组一起时，要有每月一次的全英交流。所以，从下周开始，我们科组会议会增加一个环节，抽签说话一分钟。每次会议由不同的人准备两上问题，每次抽一名老师围绕主题分享一分钟英语。分享完后我们每人要用英语向这位老师提高一个问题。以后我想我们英语老师互相的在的时候尽可能用英语，让这种氛围感染其他老师和学生，做到每天说一句英语。 （3）同时，沈老师提出教学要重视评价，重视如何出卷，如何布置家庭作业，同时，她提出不建议耐力上网查资料或者回家帮助妈妈做家务这类作业。提出学生作业一定要少。她在的南京，特别为了让老师把握好教材，重视出卷，她还布置了教师暑假任务：同题异出试卷。我想她这一措施对老师对教学目标的把握是绝对有帮助的。 （4）“运用比知道更加重要”。课标要求“各种语言知识的呈现和学习都从语言使用的角度出发，为提升学生“用英语做事情”的能力服务。即howtouse.基于当代知识理论，知识不只是“What”这样的描述性知识，至少还必须包括“howtouse”这样的程序性知识，而教材只给我们仅仅的是“what”.（如下是一教学片段：六年级begoingto.沈老师怎样做到让学生从用语言的角度设计教学呢？她用了一个brainstorm的方法，让学生猜这节课，我们今天的教学计划是什么？然后提出“Planningfortheweekend.”的学习目标。 （5）教学方法介绍：a.教学现象：在教学中，老师往往会提一个问题，叫几个学生站起来试着回答，但这些就往往会出现有大部分学生不听，于是，她推荐了一方法叫：延迟评价，即延迟老师回应，让全班回应，课堂可常用：Iwillgiveyouoneminutetalkwithyourpartner;Discussinyourgroup.等等。 b.重视教学板书，教师写的过程中也是一种教学策略。 c.单词教学：通常大家说单词是音、形、义，但是单词的教学顺序应该要更多从音、义、形来考虑。我们现在要展示的Letslearn应该也要注意这点。 d.重视听说课，一段对话在课堂里至少要做到听三至五次。沈老师的录音使用是切段的使用的，如课例planningfortheweekend.第一次听，了解主要内容，回答问题，Whoaretalking?第二次听：Whataretheygoingtodo?第三次听：了解更多细节，尝试做笔记。如when,where,who,how。做完笔记，拿笔记进行复述文章。称为Mindmap。建议在阅读或对话课使用Mindmap，帮助学生学习记忆。 总的来讲，一天的接触，让我感觉到沈峰老师是一个扎实做事，友好做人的好老师。 第二位，要说的是田湘军老师。他现在是顺德