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xxxx老师先进事迹材料 xxxx同志出生于xxxx年9月。刚上小学的时候，他就非常崇拜自己的老师，那时就立志要成为一位人民教师。经过不懈的努力，于xxxx年8月，他终于如愿以偿的当上了一名教师。从踏上三尺讲台的那天起，屈指算来，已有十多个春秋。十多年来，xxxx同志时刻牢记自己立下的誓言：”当园丁培育百花，做黄牛无私奉献。”他以对人民的忠诚，对教育事业的酷爱，用火热的心，无尽的爱，默默的耕耘一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上做出不平凡的业绩。 用爱心感化学生。汪X是xxxx班里的一名学生，由于父母离异后各奔东西，他只好与年迈的奶奶相依为命。奶奶经常疾病缠身，她只能为汪X做点吃的，其他方面的事已无能为力。因为缺少双亲的关爱，他对学习毫无兴趣，不完成作业成了他的专利，也常常因为一点小事就与同学大打出手。看到这一切，xxxx没有因为他违反纪律而训斥他，而是像慈父一样关心他、爱护他。在一个秋风萧瑟的早晨，xxxx在教室看到汪X，只见他只穿了一件薄薄的衬衣，在座位上不停的哆嗦。xxxx急忙脱下自己的外套给他穿上。由于汪X长时间不洗澡，走近他时，会有一股难闻的气味，xxxx放弃休息时间，带他去洗澡，并用自己的钱给汪X买了一身新衣让他穿上。父母的漠视，老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，扑在老师的怀里哭着说：”老师，您比我的亲爸爸还亲。”目前，这位学生已是一位守纪、勤学、助人为乐的好学生。 xxxx从不因自己的私事耽误学生一节课。他的爱人在外地教书，唯一的女儿托付给母亲照看。女儿才五岁，每当女儿生病，看到病床上的女儿，他多么想陪陪自己的女儿，可是学校里的几十个孩子怎么办?懂事的女儿似乎知道爸爸的心事，总是说：”爸爸，你去上班吧，我会很乖，我会听奶奶的话。”此时的他，总是含着泪水向学校走去。在他的影响下，学校老师、学生从来没有迟到、旷课的现象，他自己所带的班级，班风正、学风浓、纪律性强，受到广大干群的一致好评。 在xxxx年，被镇中心校任命为xxxx镇中心小学教导主任，从此以后身上的担子更重了。不仅是自己工作的事情，更肩负着一个学校的工作。他常常带领全体教师认真学习教育教学理论，并结合自己的实际，大胆做出改革并取得了优异的成绩。xxxx年，他被xxxx县委、县政府评为”模范教师”;被宿州市教育局授予”宿州市优秀教师”称号。xxxx年，他被xxxx县教体局任命为xxxx镇xxxx学区xxxx小学校长。由于xxxx小学地处xxxx镇中心，以前调来的校长都背景重重，只重形象不重质量，结果几年下来，xxxx小学的毕业生，没有学校愿意要，成绩每况愈下。为了改善这种情况，教体局派了xxxx同志来任xxxx小学的校长，他来到以后，还继续兼任班主任工作，提出了”一切为了学生，为了学生的一切”的办学宗旨，以”优德促发展，以创新求进步”的思路，给学生的终生发展奠定了基础。他制定了一系列的规章制度，开展了丰富多彩的校园活动，以深厚的国学经典陶冶学生的情操，以丰富的实践活动塑造学生的品格。 一、打造特色校园文化，强化学生道德认识 在xxxx同志的领导下，xxxx小学努力打造”震撼学生心灵”的特色校园文化氛围。你一走进xxxx小学就可以看到校门上方的”说礼貌话，办文明事，做文化人”的横幅。在xxxx校长的领导下，xxxx小学正以蓬勃的姿势飞速发展。现在，一进学校就可以看到校园里浓郁的文化氛围，师生相见笑脸相迎，互道祝福语;橱窗、板报、条幅彰显了浓厚的文化底蕴和校园特色。《三字经》、《弟子规》、《千字文》向学生诠释着忠、孝、礼、义、仁的蒙学知识，让学生深知”心中有爱，才能人见人爱。” 在校园文化的引领下，尽显教师和学生的创造力。从改善班风、班貌做起，形成班班有特色，人人有需求，以一种积极向上的文化精神来激发学生的创造力，增加对学生的感染力。 二、引领师生吟诵国学经典，传承中华传统美德 在xxxx小学，学生都会诵读《三字经》、《弟子规》、《千字文》等国学经典，国学的博大精深让学生从思想上受到熏陶。在实际生活中，xxxx同志以实际行动带领全体教师诠释着这些传统美德。用形象影响学生，身正为范是xxxx的行为准则。一点小事、一句话都是学生的榜样，言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接的影响学生。身教胜于言教。在每一次大扫除中，在每一次劳动中，作为一名党员、一名教师、一名校干的他不光起着一个指挥官的作用，而总是那里最脏就有他卷起袖子和学生一起干得满头大汗的身影;哪里活最重，就有他捞起裤管冲锋在前的脚步。去年十月份，贾校长在县医院检查出肝功能有异常，需住院治疗，可是，贾校长放心不下学校，从县医院拿了药就回到学校，趁晚上的时间去镇上诊所吊水。 三、开展丰富多彩的实践活动，塑造学生健全的人格 学校结合重大节日，开