“十佳”师德标兵候选人事迹材料：潜心教书nbsp;nbsp;静心育人.docxVIP

“十佳”师德标兵候选人事迹材料：潜心教书nbsp;nbsp;静心育人“十佳”师德标兵候选人事迹材料：潜心教书?静心育人她在普通学校从教九年之后，于2002开始了特殊教育的生涯。刚刚进入特殊学校，该同志就接手二年级一班的班主任工作，并跨任一、二年级的数学教学工作。在搞好班级管理工作的同时，她总是认真对待两个年级的每一堂课，课前准备、课堂反馈、课后反思、作业批改，每天都在不断的总结和思考，她认为只有潜下心来教书，静下心来育人，才能成长为一名合格而优秀的教师，才能让特殊学校的孩子们与正常孩子一样在知识的海洋里徜徉。　　关心学生，是每一个教师的天职；关爱特殊学生，更是特教工作者义不容辞的责任。曾经以为，只要对工作抱以满腔热情，那么没有教不好的学生的她，从事特殊教育之后才知道,要做到这一点,是多么的艰难。当她精心设计好每个教学环节,充满激情的来到学生的面前时,一些意想不到的事情时有发生。面对有时一无所知,有时答非所问,有时茫然不知所措的学生,她以化残疾为神奇的莎利文老师为榜样，在出色完成本职工作的同时，将更多的精力放在特殊学生的心理健康和个别辅导上。她希望自己能通过与他们沟通、交流、谈心等方式排解他们的苦闷，通过调动他们的学习情绪，帮助他们愉快、健康的成长。当他们与父母赌气离家出走时，她多方打听，辗转难眠；当他们在难题面前一筹莫展时，她细细询问，耐心引导；当他们在学习上退缩时，她鼓励他们迎难而上，她对孩子们说：“我将邀请敢于在学习上挑战自我的同学到家中聚会！”在她的激励下，孩子们你追我赶，不耻下问，常常和她一起挑战数学难题，面对学生的学习劲头，她激动不已，总是直到夜暮降临才匆匆往回赶。9岁的儿子每天早上和她分手时对她说的一句话就是：“妈妈再见，早点回来！”可是只有她清楚，她不能拒绝学校那群可爱的孩子，她没有办法早点回家。在她的鼓励下，不少孩子取得了优异的成绩。而这位老师也遵守诺言，带他们到家中聚会。孩子们的眼中流露出了自豪、幸福与满足。由于整日忙于作业反馈、忙于课后反思、忙于个别交流，她的颈椎严重变形，腰肌劳损，晚上因颈椎变形导致的头部不适感，常常让她整夜难眠，但是孩子们那句： “老师，你20年后还住这儿吗？如果20年后我成功了，一定回来看你！”却让她流下了幸福的眼泪，缓解了她身上所有的伤痛！因为，孩子们说这话时，眼中充满了自信和对她的依恋。她感动着，因为她点燃了他们的自信，也因为她的真诚，换来了他们的一片真心！教育的发展，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。这位老师深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。她把“潜心教书，静心育人”作为自己的工作宗旨，把研究特教，提高业务水平，作为不懈的追求。她积极学习教育理论，探索数学教学新的课程观、教学观、学生观，探索素质教育下的课堂教学。在教学中深入学生，结合特殊学生的学习特点和新课标教学理念，不断进行教学改革研究，及时进行反思和总结，在探索中她的论文《浅谈聋校课改后课堂教学中的“新”》、《充分挖掘教材资源促进聋生潜能发展》、《浅谈课堂教学中聋生独立思维能力的培养》、《浅谈聋童健康人格的培养》获得全国教育科学规划“十五”教育部重点课题总课题组颁发的二等奖和三等奖，论文《充分挖掘教材资源促进聋生潜能发展》获重庆市小数专委会一等奖，课件《时分的认识》获得全国教育科学规划“十五”教育部重点课题总课题组颁发的二等奖，积极参加渝中区的电子说课比赛活动，并获得一等奖，积极参加渝中区第二届、第三届班主任基本功大赛分别获得三等奖、二等奖，教育科研能力和业务水平得到很大提高。2008年上期，她开始担任七年级一班的班主任及七年级一班的数学、政治、健康教育等学科教学任务。并承担学校分配的教科室工作。在拟定了详细的工作计划后，她带动广大教师全面参与到教育教学改革中来，参加教学研讨、参加进修培训、组织教师探讨如何说课，并请每位教师结合自己的学习体会和自己所上的研究课等积极撰写论文、教学案例、教学反思等，组织广大教师投稿30余篇，自己和老师们一道坚持学校简讯撰写，短短时间内学校简讯迅速编至94期。在大家的共同努力下，老师们积累了丰富的特殊教育教学改革的实际经验，在教学中注意深化教育教学改革、推进素质教育的意识有所增强。不少老师成长为特殊教育行业的骨干，多次承担市区的课程改革献课任务，推动了区县的特殊教育发展。坚持不懈的努力，换来了可喜的收获。她先后被评聘为渝中区优秀教师、、优秀辅导员、特教先进，重庆市文明市民。面对这一个个光荣的称号，面对这份沉甸甸的信任,她没有因为教师的工作平凡、无华而轻心,更没有因为特教工作琐碎、劳心而懈怠。特殊教育的探索之路永无止境，她把这份信任作为新的起点，在特教之路上继续求索……2008年6月3日?附件：?个人基本情况表人事制度改革动员讲话