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立德树人促进学生全面发展 ——2014九江市中小学名师论坛纪实 九江日报记者 陈沽玥 ????5月16日，由九江市教育局、九江日报社、九江市教育学会联合主办，九江一中、九江满庭春MOMΛ置业有限公司协办的“2014九江市中小学名师论坛”在九江一中致知楼学术报告厅举行，此次论坛的主题是“立德树人，促进学生全面发展”。来自九江十个县市区数百名老师参与出席。此次论坛还特别邀请了全国著名校长，教育专家，北京小学大兴分校校长张景浩作了“扬起自信的风帆——班主任工作艺术策略浅谈”的专题报告。此外，恒大冰泉关注社会公共教育，也为此次论坛提供了大力支持。 扬起自信的风帆 张景浩北京小学大兴分校校长 ????“渴望伟大”是个体行为的最大动力，每个孩子都渴望伟大，教师要多看他的优点，给每个学生都贴上一个“好孩子”的标签。多给孩子一点自信，不要吝啬我们的爱，爱能创造奇迹，当老师要当赵本山，把不瘸的忽悠瘸了，把不学的忽悠学了。班主任一定要有反思，专家教书育人有很多方法，在我们自己的教学中也在不知不觉地运用在工作中，不断地更新观念、学习、实践、总结反思，再实践，再总结反思的一个循环发展过程。 真正关注学生的内在需求和生命成长 朱雪芹瑞昌二中副校长，瑞昌市高中英语教师、教学能手 ????中学德育目标确立存在着理想化的倾向，导致有意无意地“拔高”学生的道德水平。实际的德育活动对于正处于生理和心理不成熟期的中学生来讲，只能肤浅的唯心的理解它。得不到学生内心的认同，也极易产生逆反心理。新的历史时期，呼唤德育工作者用“爱心”“细心”“责任心”去滋润学生干涸的心田。我们从事的是塑造人的灵魂的高尚艺术工作，虽苦犹荣，钻研其中，其乐无穷。 成绩差一点不要紧纪律不好可能会要命 陈凌亚九江县三中教师 ????“磨刀不误砍柴工”。如果说知识教育是砍柴，纪律教育就是磨刀。刀磨好了，纪律教育好了，可以起到事半功倍的效果，纪律教育好了，知识教育相对就容易多了，否则，事倍功半。教育应该回归育人的本真，家长、学校和教师，要把德育真正放在第一位，知识教学放在第二位，使学生先成人，后成才。 融入了爱的教育才是真正的教育 袁红霞湖口县二小教师，小学语文高级教师，九江市骨干教师，湖口县教学明星、首届名师 ????其实每个学生都有着很强的集体荣誉感，他们都想为班级争得荣誉，他们更想好好学习。只是我们在工作中总是高高在上，让学生觉得老师是那样的威严，那样的高不可攀，以致使他们不敢和老师交流，更不敢说出自己的心里话。所以在教育学生的时候不要一味地说教，要走进学生的生活，和他们共进退，只有这样，才会真正走进他们的世界，他们才愿意接受你的一切。 爱能让教育插上翅膀 樊帅凤修水县庙岭中小学教师 ????乡村学校的孩子，留守儿童占了多半，许多孩子在家没有得到过好的管教，有的孩子连幼儿园都没有上过。要把这样的孩子带好，可真是个难题。但是足够的爱心就是教育工作的核心力量，深谙一个“爱”字，教育工作就能得心应手。 教师在德育中要积极作为 戴隆年永修县滩溪中学教师 ????农村大量的家长外出打工，造成大量的儿童留守，甚至出现不少单亲家庭。有的孩子刚满月，父母就出去了。有的孩子六、七年没见过爸爸，他们中有的人很暴力，有的人非常胆小内向。教师担负育人的重任，是孩子一生成长的引路人，要舍得放下自己的得失，努力践行社会主义核心价值观，以积极的心态面对学生，影响、教育学生树立良好的品德。 惩罚在德育中的作用 高香萍都昌县第三小学教师，小学高级教师，2011年度九江市教育学会先进个人 ????在教育学生时一味地表扬孩子的优点；当孩子犯了错误时，怕伤了孩子的自尊心，连一句批评的重话也没有；教师不敢批评学生，没有对于规则的敬畏，纵使学生的道德认知再好，他的行为依然会不断悖逆规则。教育包括教育肯定与否定两个方面，他们是相辅相成的。惩罚本身是一种教育手段，我们的目的不是压制人、改造人，而是唤醒人、成就人，是为学生的长远发展和可持续发展服务。 教育唤醒生命成长 万莹市双峰小学教师，国家二级心理咨询师，省十佳少先队辅导员、市骨干教师，市德育先进个人 ????站在生命的角度，教育的目标应该指向每个生命个体，教育就是要唤醒每一个生命的成长，出于“教”的唤醒形式绝不只是言语的，还应该有更为丰富的多样化的手段，环境、游戏、活动，实践等等。目标是孩子的自我唤醒与觉醒，并且唤醒是一个不断反复的过程，所以教育是需要有耐心恒心智慧与爱的