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关于长江水域污染情况的调查 分享到： 0 ??浏览量：3534 - 学习科目： 自然、社会/环保 学段/年级：五年级 学习时间： 一个月 ? 一、课题的提出 ? 长江是中国第一大河流，中华民族的母亲河，流域面积达180万平方公里，水资源量占全国的35%，直接养育着4亿中华儿女，工农业总产值已占全国的40％左右。长江流域的江汉平原和长江中下游平原历来是我国重要的粮食生产基地，洞庭湖、鄱阳湖等湖泊也是我国重要的淡水养殖场所；长江水流发电为国家工业生产和经济发展提供了重要的电力保障；长江航运是中国东西部地区重要的交通枢纽，为西部地区的经济发展做出了重要贡献；另外，长江防护林带对保持水土、调节气候和抵抗洪涝灾害起着非常重要作用。随着上海浦东开发、三峡工程的兴建和南水北调工程的实施，长江水资源在我国经济建设中的地位更加重要。保护好长江水资源和长江流域生态环境，不仅对于长江流域的经济与社会发展有着重要意义，而且对华北、京津地区乃至全国的经济与社会发展也具有重要的支撑作用。因此，保护长江水资源不受污染，尤其是保护长江中上游水资源不受污染，对国家的可持续发展具有十分重要的意义。然而，就是这样一条举世无双的黄金水道，如今却成了两岸人们排放废、污水的下水道，倾泻而入的各种废物垃圾，已使长江污染越来越严重。 据了解，长江委水保局近年来调查了２１个城市江段，参与评价河长７９７．２公里，其中污染带达到５６０公里，占７０％；对长江流域内１５个省（市、自治区）２５条河流、３５个省界水体水质的监测表明：２０００年超过地面水环境质量标准Ⅲ类标准的断面百分率为３５％——５１％，而１９９９年这一指标为是３１％——４６％，治理长江水污染已刻不容缓。随着流域内工农业迅速发展，人民生活水平不断提高，一方面污水排放量不断增加，另一方面对水质的要求愈来愈高，流域内水污染矛盾也日渐突出，长江水资源质量问题已引起越来越广泛的关注。 作为长江之滨的学生，同学们对长江被污染的话题很感兴趣。长江污染情况究竟严重到什么程度？原因何在？怎样找到彻底解决的办法？同学们决定沿葛洲坝至伍家岗，沿途了解一下长江宜昌段江水受污染的情况。 ? 二、课题实施 分组 为了充分发挥每个同学的积极性，我建议同学们按家庭住址就近组合成小组，便于开展活动。同学们很快组建了四个小组，选举了组长。 制定研究计划 接下来是各组制定研究计划，设计自己的研究方案。怎样既把与本次课题有关的问题都涉及进去，又不会让学生感到无法下手呢？思考再三，我决定给学生提供研究的内容，让他们自主选择。 1长江宜昌段的江水的质量究竟怎样？ 2长江宜昌段水域污染现状 3市民对饮用长江水的看法 4长江水污染的原因 四个小组经过协商之后，每组选定了一个研究的问题。 ? 设计研究方案 在各组同学认真思考讨论后，同学们制定了一些具体实施方案，如调查、查资料等，但选取的途径和方法比较单一，也缺乏一定的科学性。因此我针对每个组的研究问题提出了一些关于研究的途径及方法的指导意见。各组的同学通过讨论后采纳了我的建议，形成了自己的方案设计，如下： 各小组研究方案 研究的问题 途径 方法 A组：长江水的质量 实验 观察、采样、调查、数据分析等 B组：长江污染现状 调查 文字分析、摄影、摄像等 C组：市民对饮用江水的看法 访问 问卷调查、数据分析等 D组：长江水污染的原因及治理对策 调查、访问 采访、文字分析、图片搜集 三、研究过程（各小组活动实录） 第一小组 为了论证长江水质如何，第一小组的同学做了一个实验。 1材料与方法 材料 水：取自夷陵长江大桥沿线各污水出口处或无污水出口处的三个水样标本 A样取自伍家岗一工业污水处 B样取自滨江公园一污水出口处 C样取自夷陵长江大桥下无污水出口处 对照样取自家用自来水 小鱼：取自于小清家，身长约1厘米，大小基本相同。 方法 a.对取样点周围进行观察，并对所取的水样进行观感鉴定。观察外观或气味情况。 b.小鱼生存实验：将小鱼分别放进A\B|C和对照水里，观察小鱼在四个水样中的情况，做好记录。 3)实验结果 水样鉴定 A水样是工业污染水，B水样是生活污染水，C水样是无污染水。 表1水样观察情况 水样/项目 水源环境 水质外观 气味 A样 散落大量工业垃圾 浑浊，有明显浮物 恶臭 B样 散落大量工业垃圾 浑浊，有明显浮物 稍臭 C样 没有很多垃圾 略浑，未见很多浮物 无明显异味 对照 家用自来水 清澈见底 无 b.金鱼生存实验 A样的鱼大约1小时死亡 B样的鱼大约5小时后死亡 C样的鱼大约16小时后死亡 对照样里的鱼48小时不吃东西正常存活 表2 金鱼生存实验观察 水样/项目 20分钟 40分钟 1小时 5小时 16小时 48小时