会计电算化课程教学心得体会.docVIP

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会计电算化课程教学心得体会

会计电算化课程教学心得体会 我来到金成学院做财会工作已有整整八年。近几年财税部门要求都使用财会软件,报税也使用税务软件进行,网上报税信息化、网络化,会计电算化带给财会人员的好处,我是深有体会,它提高了财会人员的工作效率和准确率。我也一直想把会计电算化的操作技术介绍给已经在做今后想加入财会队伍的学员们。 通过学院的培养和自己的努力,近几年我也获得了会计专业的大专文凭,又考出了教师资格证书。为了让更多的学员能通过会计电算化的考证,三年前我接受了学院的《会计电算化》的教学任务,将自己从事的财会工作中使用电算化的实际操作经验,并根据《电算化》教学大纲,为同学们进行《会计电算化》的考前培训。三年多来,我教过了十多个《电算化》班,学员超过600人,学员考试的成绩均高于上海市财政局的平均合格率。为了能让同学们在考试中取得好成绩,我理论结合实践,认真教学,学员们碰到各种困难,我都耐心地给予指导,一遍不懂二遍、三遍,直到学员点头为止,同时在教学中我也总结出一套《会计电算化》的教学方法: 一、消除思想障碍、掌握计算机操作技能是学好会计电算化的前提 许多学员在学习会计电算化之前,一般都是先学的会计实务和法规,特别是一些年龄偏大点的学员,由于平时使用电脑的机会较少,对学习会计电算化知识产生畏俱情绪,针对这种情况,首先对学员进行一些计算机知识的初步介绍,使他们认识计算机,故我利用前几次课的教导,让他们初步掌握计算机的操作技能,甚至可以说进行电脑知识的扫盲,使他们消除对电脑的恐惧。 二、循序渐进是学好会计电算化知识的基本保证 教学中我坚持循序渐进,不能一下子要求他们学得太多、太深。因为学员对财会软件的学习有逐步适应的过程,为此我要求尽量做到当天的教学任务当天完成,当天的例题当天解决,不拖到下一次去做。并在课堂上检查每个学员操作的情况,发现操作中有误及时指导。 三、有针对性的教学、特殊学员特别对待 因大多数学员都是边工作边学习,有时往往也会因工作累、业务忙而漏课,对于这部分学员,往往会在前一次课时做好统计,并预告他们下次上课的内容,让他们自己回去先预习,若有何问题,电话联系,实在不行,下次上课带着问题来,以确保缺课的学员能及时跟上。再者,有些学员的接受能力也较弱,往往当堂课讲了以后会操作了,但下次来上课又不会了。故有时在课间,也会对他们进行一下测验,考考练机的时间及对各种碰到的问题的解决能力等。 其实学电算化关键一点就是要多练,虽说教材每年有一些增改,但要考的课外的补充知识部分却越来越多,往往每次考试都有新的题型出现,不管怎样,回去认真复习,熟练掌握,考试应该不成问题,关键在于持之以恒。印象最深的是上届的张雪锋同学,相对来说,她的年龄也偏大,操作也较慢,电脑不太熟练,但她真的很好学,不耻下问,上课非常认真,平时也经常能接到她打电话来问问题,这次她竟然能考到123分的好成绩。她告诉我她的上岗证也是这么考出来的。所以说年龄大、文化层次相对较低、计算机操作不熟练等学习上的问题,通过自己的努力能克服,而关键的问题是自己对自己要有信心,有了信心才会有动力。 相信学员们都能够考出理想的成绩。 顾军妹

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