- 1、本文档共29页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
【2017年整理】生活在当下,学习在当时
生活在当下,学习在当时
在大四生们的求职焦虑感直线上升的同时,大三、大二甚至大一的同学们头顶焦虑的乌云,心里下着茫然的小雨。焦虑的他们,坐不了冷板凳,耐不住寂寞,顾不上课堂,急煎煎地奔向企业、社会,却被数落一身不是。是的,一进大学门,你就知道职业规划越早越好,甚至没进大学门家长们就追着老师问,毕业后的就业情况怎么样?但是,未雨绸缪不是焦虑下的慌不择路,是深入了解自我后的定位。你要懂得:生活在当下,学习在当时。因为焦虑,我们来不及认识自我,来不及分辨轻重。 ??所谓当事者迷,旁观者清。看到因为提前焦虑而无法安心学习的同学们,我必须说:请回到大学、回到课堂吧,请把焦虑缓缓,请先好好认识你自己!生活从来是在当下。生活在别处的人才会格外地忙。成功是需要在一个目标下,循序渐进地忙。如果你今天冒充毕业生跑招聘会、明天觉得工作难找不如准备考研、后天又觉得学生干部保研这条路可行……那么无异于在原地打转。你每天都在开启一条路,同时又轻易放弃昨天走的那条路。 ??我们艺术类的孩子跟其他专业的孩子还不同,他们思想更加的活跃,考虑问题都有自己独特的见解,遇事或积极向上,或钻进死胡同出不来。我想说的是抵制焦虑、抵制任何消极空想的最好方法是生活在此处:把日子拆分成具体的事情,一点点死磕掉要做的事。 ??选什么方向不重要,术业有专攻、天资有差别,能当博士当博士能当木匠当木匠;一时沉寂也不重要,人生长着呢,人品再爆发也得工作三五十年,开始时高一点低一点、开始得早一点晚一点,也没什么大不了的。 ? 你要做的是:学会放下焦虑,生活在当下,学习在当时。
第三章 电气绝缘节设备安装
第一节 电气绝缘节
ZPW-2000A无绝缘轨道电路分电气绝缘节和机械绝缘节两种。在电气绝缘节处通过发送调谐单元、接收调谐单元、空芯线圈、钢轨电感及钢轨引接线电感组成串、并联谐振,对相邻区段的频率呈零阻抗端(电压很低相当于短路状态),起到隔离任用;而对于本区段的频率呈极阻抗端(电压很高),能够使接收设备可靠工作,保证信号传输的可靠性。
一、电气绝缘节处设备
电气绝缘节处设备布置示意图,如图3-1所示。
二、设备的组成
电气绝缘节处设备的组成是由调谐单元ZW·T1(F1、F2)、空芯线圈(ZW·XK1)、匹配变压器、防雷单元、钢轨引接线、设备连接线、防护盒、基础桩、小枕木以及小枕木、钢轨、轨枕卡具;设备的规格及数量见表3-1。
表3-1 电气绝缘节处设备表
序号
名称
规格
单位
数量
备注
1
调谐单元
ZW·T1
台
1
F1:1700Hz、2000Hz
2
调谐单元
ZW·T1
台
1
F2:2300Hz、2600Hz
3
空芯线圈
ZW·XK1
台
1
4
匹配变压器
ZPW·BP
台
2
5
设备防雷单元
套
1
6
钢轨引接线
2000mm
根
3
钢包铜注油线
7
钢轨引接线
3700mm
根
3
钢包铜注油线
8
设备与设备连接线
250mm
根
2
7.4mm2多股铜缆
9
设备与设备连接线
500mm
根
2
7.4mm2多股铜缆
10
防护盒
台
3
双体防护盒
11
小枕木
块
3
12
设备基础桩
根
3
13
小枕木卡具
个
6
14
钢轨卡具
个
6
15
轨枕卡具
个
6
第二节 设备安装
一、设备定位
1、信号点处设备定位
根据设计文件依照有效施工图纸对所安装信号机的地点位置进行确定,然后以信号机机柱中心为基准,在所属线路用钢尺(30m)进行测量,从而确定出其它设备的位置,并用红油漆做好标记。之所以以信号机机柱中心为基准进行定位,是为了避免误差积累。设备位置定位具体尺寸如下:
(1)发送调谐单元防护盒中心距信号机机柱中心(列车运行方向)为1000mm,防护盒边缘跑所属线路中心不得小于2220mm。
(2)接收调谐单元防护盒中心距信号机机柱中心(列车运行方向)为30m,防护盒边缘跑所属线路中心不得小于2220mm。
(3)空芯线圈防护盒中心距信号机机柱中心(列车运行方向)为15.5m,防护盒边缘距所属线路中心不得小于2220mm。
具体设备位置定位尺寸见图3-1所示。
2、分割点处设备定位
根据设计文件依照有效施工图纸对所安装空芯线圈防护盒的地点位置进行确定,然后以空芯线圈防护盒中心为基准,在所属线路用钢尺(30m)进行测量其它设备的位置,并用红油漆做好标记。设备位置定位尺寸如下:
(1)发送调谐单元防护盒中心距空芯线圈防护盒中心(列车运行方向)为14.5m,防护盒边缘距所属线路中心不得小于2220mm。
(2)接收调谐单元防护盒中心距空芯线圈防护盒中心(列车运行反方向)为14.5m,设备防护盒边缘距所属线路中心不得小于2220m。
具体设备位置定位尺寸如图3-1所示。
二、基础安装
1、根据设
您可能关注的文档
- 【2017年整理】生态学单项选择题.doc
- 【2017年整理】生态学第二部分.docx
- 【2017年整理】生态市规划实施保障措施.doc
- 【2017年整理】生态平衡的哲学思考.doc
- 【2017年整理】生态文明下的低碳经济与可持续发展.doc
- 【2017年整理】生态文明与生态保护区经济发展90分试卷答案.doc
- 【2017年整理】生态文明建设与可持续发展考试答案--100分.doc
- 【2017年整理】生态文明建设体制机制问题分析及对策建议.doc
- 【2017年整理】生态文明建设的评价指标体系及机制保障(下) 试卷87分答案.doc
- 【2017年整理】生态文明户事迹.doc
- 人工智能教育资源在高中生认知发展阶段中的应用与效果分析教学研究课题报告.docx
- 《农村生态旅游与乡村振兴的生态补偿机制与政策研究》教学研究课题报告.docx
- 2025年过敏医疗领域过敏性疾病诊断技术市场前景分析.docx
- 《高中地理信息化教学资源在地理教学中的情境创设与应用研究》教学研究课题报告.docx
- 项目式学习在高中化学教学中培养学生批判性思维的实践研究教学研究课题报告.docx
- 小学语文教学中城市文化资源的整合与应用研究教学研究课题报告.docx
- 高中生物细胞结构个性化教学与人工智能多模态信息融合实践教学研究课题报告.docx
- 高中物理教学中的生成式AI应用:探索学生实验操作风格的适配策略教学研究课题报告.docx
- 基于智能教学平台的初中物理课堂学生行为分析与教学策略优化教学研究课题报告.docx
- 高中跨学科教学评价策略研究——人工智能技术助力学生综合素质评价教学研究课题报告.docx
文档评论(0)