在机电与汽车工程系爱心在行动总结师生大会上的发言稿.docVIP

在机电与汽车工程系师生大会上的发言稿 尊敬的领导、各位老师、各位同学： 大家下午好！ 在这阳光明媚，春暖花开的日子里，我系全体师生欢聚在此，共话心声，并有院领导亲临倾听。这是一个难得的机缘，在此，我向各位汇报我的工作，并与大家一起分享我在教学中的点滴体悟。以期得到反馈，更多的帮助和指教，从而更好地改进今后的工作。 下面我分两部分来汇报： 我对职教工作的感悟 我在教学中注意把握的几个方面 我对职教工作的感悟 2007年秋天，我怀着对教育事业的热爱，投入黄科，一开始，我对职业教育的认识是肤浅的。授课效果也差强人意。所幸的是我工作在机电与汽车工程系，这是一个团结而有战斗力的集体。多半教师来自厂矿企业，有着多年的实践经验，丰富的人生阅历。他们敬业、踏实，在专业上各有所长，都是我的老师。更有幸的是，我工作在模具教研室，教研室的几位年长的教师，都有数十年在机电行业从事技术和管理工作的实际经验，他们有着厚重的专业积累和工作历练，俗话说，近水楼台先得月。在这样的团队工作，我是学生的老师，又老教师的学生，不懂的可以随时请教，不会的可以就地学习。确实受益匪浅。如黄秋先主任扎实的工作作风和孜孜以求的敬业精神就给我极大的感染和影响。陈瑛老师对待学生的耐心细致也让我深受`感动。他们成为我的一面镜子，从他们身上，我看到自己很多的欠缺和不足。我决心要以实际行动向他们学习。因为工作在一起，我能经常看到他们每个人身上不同的闪光点，这些闪光点归结起来都源自一个“爱”字，他们把对学生，对机电系，对学院，对职教事业的热爱都倾注在日常的工作中，兢兢业业，任劳任怨。对学生关爱有加。他们用爱践行着高职教师的职责。而我作为其中一员，也应该在工作中努力践行属于我的那份责任。 从向各位老师学习中提高，从学院领导的教诲中领悟，从与学生互动中体会，我渐渐地体悟到，教育就是爱的接力，没有爱便没有教育，爱就是责任；教育就是影响，是传承。仅仅停留在教材上、黑板上、课件中那不是真正意义上的教育，只能算是某种培训。真正的教育是有灵魂的，它同时还应该在教师的每一个言行中，在教师的心里，血液里。教师职业内涵的特殊性在于，教师的思想，言行无一不对学生性格的形成，人格的塑造构成显性或隐性的影响，而这种影响有时是深刻久远的。如果你严谨执教，一丝不苟，学生将从你那里懂得敬业，如果你关心爱护学生，学生将从你那里增加一份对爱的理解。如果你语言生动，诙谐幽默，学生也会受到潜移默化的影响，如果你的操行与教师应有的格局相悖，学生就会困惑、迷茫、痛苦。所以对工作我不敢有丝毫的懈怠，在学生面前，必须为人师表。 几年来我先后担任过机械制图、AutoCAD、机械设计和机械制造等专业基础课程的教学`，以机械制图为所任主课程。其它课程的教学加深和拓展了我对制图课程的理解，这有益于我从容地把握制图课程的教学 我在教学中注意把握的几个方面 让学生成人成才，是教师理所当然的责任，每接受一个新班的教学，我总是对我的学生充满了期待，盼着他们学有所成，具体到制图课程上，我希望通过我的努力，给我的学生五个一：就是一个敬业的精神，一个严谨的作风，一种好的思维方式，一张漂亮的图样，一种爱学习、会学习的习惯。围绕着这个目标，我在教学中特别注意把握几下几个方面。 把好开始关 每启动一个新的教学任务，不管课时安排有多紧，第一次课我从不抢进度，俗话说“磨刀不误砍柴功”，这次课的任务就是磨刀，集中解决一个问题，就是让学生进入学习这门课程的状态。要达到最佳状态，从我们的生源特点出发，必须舍得拿时间与学生互动，与他们作充分的交流，交流中可以了解到学生对教学方式的要求，学生的接受能力如何，感觉到本班学生的共性及部分学生的个性，哪些学生主动、热情、外向，哪些学生不善表达，而这些信息都是我今后确定授课方式，调控课堂气氛的重要依据。在向学生介绍本课程的性质时，我先将一张中等复杂程度的零件图展示给学生，问他们这是什么。当学生回答不知道的时候，我再告诉他们，这就是机械图样，是一张零件图。接着问学生，这上面画的是个什么零件，学生会说，看不懂。然后我再告诉学生，半年后你就知道这是个什么零件了。这样能唤醒学生的好奇心，激发学生的求知欲。在讲课程的学习方法时，我又会提问，“你们想不想看懂这张图纸”，同学们会异口同声回答：“想”，接着我会笑着对他们说，现在你们坐在这里，已经不是想不想的问题了，而是必须看懂它。因为图样就是工程界的语言。看不懂图纸你在工程界就是个文盲。要想在半年后看懂这张图纸，就必须按照老师的要求，主动学习，步步紧跟。只要认真投入了，半年后你们不仅能看懂这张图纸，而且能亲手绘制出这张图纸，而学会看图和画图正是我们这门课程的任务。 当学生开始关心这门课程时，我再给他们一个观点：良好的班风