九年级物理全册 18.4 焦耳定律教学课件（自学检测+合作探究+精讲点波+即时练习）（新版）新人教版.pptVIP

18.4 焦耳定律 * 学习内容一：电流的热效应 电流的热效应 自学检测 合作探究 即时练习 精讲点拨 * 自学检测 1.电流通过导体，电能转化为内能，这个现象叫做电流的 。 2.在生活中，下列哪些用电器是利用电流的热效应工作的（ ） A 电水壶 B 电视机 C 电脑 D 电风扇 3. 同一个电阻丝，接入电路，通电的时候越 ，产生的热量越 。 热效应 A 长 多 * 合作探究 1.观察右图，说一说这些器件工作时热量是从哪里来的？ 2.举例：在生活中还有哪些器件是利用电流的热效应工作的？ 3.观察图片，电炉工作时电炉丝与导线有什么不同，你看到什么现象？想一想这是为什么？ 消耗电能转换而来的 电热水壶、电炉、电暖水袋、电饭锅等 电炉丝热得发红但导线没有 * 精讲点拨 1.在这两次实验中，电流产生的热量我们无法用仪器直接测量，但由于液体具有热胀冷缩的性质，所以我们可以通过观察U型管中液面上升的高度来间接知道电流产生的热量的多少，这种探究方法叫转换法。除了这种探究方法，本实验中还应用了控制变量法。 2.本实验中管内空气柱的作用是什么？为什么不全部注满液体？ 因为在受热一样的情况下，气体热胀冷缩的效果更加明显，便于利用观察和比较。 * 即时练习 1.电熨斗通电后很烫，而连接电熨斗的导线却并不怎么热，这是因为（ ） A、导线有绝缘保护层，能隔热 B、导线散热快，所以温度低 C、通过导线的电流小于通过电熨斗的电流 D、导线电阻小，产生的热量少 D * 学习内容二：焦耳定律 焦耳定律 自学检测 合作探究 即时练习 精讲点拨 * 自学检测 1.电流通过导体产生的热量跟 成正比 ，跟导体 的 成正比，跟 成正比。这个规律叫焦耳定律。 2.热量用 表示，电流用 表示，电阻用 表示，时间用 表示，则焦耳定律为 。 电流的二次方 电阻 通电时间 Q I R t Q=I2Rt * 合作探究 1.以小组为单位，根据下列已学过的电学公式，推导出电热新的计算公式。 I＝U/R ， P=UI ，W＝Pt ， Q＝UIt 常用推导式：Q＝I2Rt ，Q＝U2t/R ， Q＝Pt 2. 消耗的电能与产生的热量有什么关系？ 电流通过导体，如果电能全部转化为热量，而没有转化其他形式的能量，那么电流产生的热量Q就等于消耗的电能W，即Q=W=UIt=Pt。 3. 解释：为什么电炉丝热得发红，而与电热丝相连的导线几乎不发热？ 电炉丝与导线流过的电流相同，通电时间相同，但电炉丝的阻值远大于导线，根据Q＝I2Rt 可知，在I和R一定时，Q与t成正比，所以电流流过电炉丝产生的热量要远远大于在导线中产生的，因此电炉丝发红而导线几乎不发热。 * 4. 例题：一根60Ω的电阻丝接在36V的电源两端，在5min内共产生多少热量？ 5．讨论“想想议议” 额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小，正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事? 解:通过电阻丝的电流。 I=U/R=36V/60Ω=0.6A 电流产生的热量。 Q=I2Rt=(0.6A)2×60Ω×5×60s=6480J * 精讲点拨 1.“想想议议”中的问题并不矛盾，由R=U2/P可知，额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小；额定功率越小，电阻越大。 在并联电路中，由Q＝U2t/R 可知，在通电时间相同时，电阻越小，产生的热量越多； 在串联电路中，由Q＝I2Rt 可知，在通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多。 2.注意: 只有在纯电阻电路中（所有的电能转化为热量时），W与Q才相等,所有利用W与Q相等的关系推导出来的公式才适用。 * 即时练习 1.某导体的电阻是2Ω，通过2 A 的电流时，1 min 产生多少焦耳的热量? 2.一只额定功率是450W的电饭锅，在额定电压下使用，每分钟产生多少热量? 解：电流产生的热量 Q＝I2Rt＝（2A）2×2Ω×60S＝480J 解：产生的热量 Q＝W=Pt＝450W×60S＝27000J * 3.一只电烙铁的额定电压是220 V，在额定电压下工作时的电阻是1 210Ω，它的额定功率有多大? 在额定电压下通电10min产生多少热量? 4.某校师生自制了一