五年级英语第五单元导学稿.docVIP

自主学习型五环大课堂英语导学稿 班级 姓名 日期 2014.11.18 设计者 杨艳芬 He laughs best who laughs last 谁笑在最后，谁笑得最好 【展示课导学】 1.学习内容： Unit5 There is a big bed. 2.学习目标： eq \o\ac(○,1)能够掌握四会单bike ,clock, photo, plant, water bottle 。 eq \o\ac(○,2)能够熟练运用There is…句型。 定向导学·互动展示 课堂 元素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 质疑评价环节--总结归纳环节 自学指导 内容学法 互动策略 内容形式 展示方案 内容形式 随堂笔记 成果记录知识生成同步演练 导 学 走 进 图 画 品 析 对 话 情 景 体 验 Step1.头脑风暴 1.仔细观察p49 Let’s learn的图片，通过图片，结合我们每周一的单元导学，通过自学，大声朗读图片内容后并完成右边随堂笔记处 step1。 2. 再次大声诵读这些词汇5-8遍，直至脱口而出。 3.若有不会读的可用红笔划出来，等会儿合作探究环节可以问同学，问老师。 Step2:大声秀出来 再次研读Let’s learn的内容，感知张鹏想说什么，开动你的大脑，大声的把张鹏想要说的说出来，并完成随堂笔记处step2 Step3:情景体验 合上书本，思考一下，如果根据文本将其改编成一个情境，该如何表演呢？快来转一转你聪明的大脑吧！ 互动一段:两人对子学 1. 搭档间大声互读随堂笔记处的习题。 2. 根据搭档的课堂表现及随堂笔记完成性给予等级的评定。 互动二段:3-4人互助组 小组长主持对随堂笔记的疑难点进行讨论 互动三段:6-8人共同体 大组长主持，针对本组所得展示议题，研讨方案，分配任务，进行组内预展。 （建议由课内延伸到课外） 方案一 组长挑选组员将重点词组呈现于本组展示进行讲解展示，如果派后进生讲解成功，该组员可获一枚进步之星，改组可获最佳合作组荣誉称号。 方案二 模仿梦想课堂理财之时光隧道，进行单词show。即用不同的语音语调，或加上不同的肢体语言，说出本课五个四会单词中的任意一个单词，要求不能重复，说的最多者为冠军。可获一枚我最棒！ 方案三 就随堂笔记step2的内容进行讲解展示。如果能过发动其他组也参与进来，该组可获最佳团体奖，没人获一枚我最棒！ 方案四 针对本组创设的情境,增加适当的语言，进行汇编排演，进行表演展示（要求入情入境入理），表演成功，该组获最佳表演组，表演者可获一枚最佳才艺奖！ 方案五 将本课内容编制成一首歌，进行表演，若能带动全班气氛，可获一枚才艺之星！ 方案六 接龙游戏 A: Step1:英汉互译。 clock water bottle photo 自行车 植物 Step2:翻译。 这是我的房间，有一个闹钟，一个自行车，一张照片，一个水瓶和一盆儿植物（花）。 ———————————————————— ———————————————————— Step3:对话编写。 A: B: 加油！你是最棒的！ 等级 同步演练 1翻译：你会做什么？ ------------------------------------------------------- 2翻译：我会唱英语歌曲。 ------------------------------------------------------------- 日日清巩固训练题； 一、填空 练功夫（ ） 唱英语歌 ( ) 跳舞( ) 弹琵琶（ ） 二、连词成句 1.can what you do the party for (?) ____________________________________________ 2.do kung fu I can (.) ____________________