2014届高三一轮复习课件：西方人文主义思想的起源2（人教版）.pptVIP

西方人文主义思想的起源 第 一 篇 章 第 二 篇 章 普罗泰格拉说：“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感受。” 案例：有位同学考试作弊了，得了高分， 爸爸妈妈很高兴。第二天，班主任知道 了…… 《理想国》：在理想的社会中，就像在一个好的灵魂中一样，每一部分都要遵循正确的等级，他把社会中的人划分为三个等级，最上面的是有正义感和理性的“贤人”，第2等级是御国御侮的战士，第3等级是劳动者。 第 三 篇 章 人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。(普罗泰格拉) 最优秀的人就是你自己，要认识你自己。 (苏格拉底) 谦逊是藏于土中甜美的根，所有崇高的美德由此发芽滋长。(苏格拉底) 当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就会看到，这是世上最完善的美。 (柏拉图) 放纵自己的欲望是最大的祸害；谈论别人的隐私是最大的罪恶；不知自己过失是最大的病痛。 (亚里士多德) 人生最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。(亚里士多德) 深远影响： 人文精神是人类思想文化领域一笔宝贵的精神财富。她滥觞于希腊的智者运动，复兴于文艺复兴，成熟于启蒙运动。人文精神不仅在当时解放了人们的思想，而且深刻影响了欧洲乃至整个世界的政治、思想、文化和生活。 * * 普罗泰格拉 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 人教版历史必修三第二单元 第5课 西方人文主义思想的起源 梳 理 先 贤 观 点 亚里士多德 柏拉图 苏格拉底 普罗泰格拉 1、“ 的人是万物的尺度” 2、提出 的思想 3、 是人的内在灵魂 4、 可使人认识自己的美德 “人是 ” 有思想力 知识抢答： 1、 思考 2、根据 进行社会分工 是最高级的 万物的尺度 善 教育 美德即知识 理性 人 智慧品德 领 略 先 贤 风 采 普罗泰格拉 公元前5世纪 伯利克里主政， 雅典民主政治进入“黄金时代” 公民大会遗址 普罗泰格拉 案例：某位学生被别人批评：你朽木不可雕也。如果被批评的人是你，你会运用先贤的智慧来应对吗？ ★人是万物的尺度 “神是不可知的，人是依靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服、鞋子和床，并且从土里取得养生之资的。” 普罗泰格拉说：“一个人的行为是好的还是坏的，也是以人的感觉为标准。你觉得好，它就是好的；我觉得坏，它就是坏的。” 过分强调人的主观 感受，忽视道德。 ★任何人真的都能成为万物的尺度吗？ 苏格拉底 ★有思想力的人是万物的尺度 案情：有位隐士同熊成为好朋友。一天，隐士在林间睡着了，他的熊朋友坐在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了。它拿起一块大石头想狠狠惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再一次落在隐士的头上时，熊高高举起了石头，狠狠地向这只苍蝇砸下去……。 ——【俄】克雷洛夫《熊和隐士》 谁是真正的“凶手”？ 人之所以作恶是出于无知，没有知 识就无法做到道德，美德即知识。 教育可以使人认识自 己内心已有的美德 强调在自然界中，人类是最高级的 鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。 柏拉图 亚里士多德 以科学调查方式研究历史，创建严密的逻辑论证系统 根据智慧品德进行明确分工，各司其责。 柏拉图 你认同吗？ 一、智者学派 二、苏格拉底 三、柏拉图、亚里士多德 ★有思想力的人是万物的尺度 ★人是万物的尺度 ★根据人的智慧品德进行社会分工 ★人是最高级的 ★美德即知识 ★你能用一句话说出古希腊人文精神的基本内涵吗？ 尊重人的价值 提升人的作用 聆 听 先 贤 名 言