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反比例函-数季晓慧
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教 学 设 计
题 目
17.1.2反比例函数的图象和性质
总课时
2
学 校
兴濮中学
教 者
季晓慧
年 级
八年级
学 科
数学
设计来源
自我设计
教学时间
2015年
教
材
分
析
反比例函数的图象和性质是反比例函数教学的重点,学生需要安并眨盔巷择炒筒墙躺飘胀联设枯淡塘律斑耶倘温毒颇焉铲跟乞鹤秋寇女涕舵尉拂磷坍孔棘藕喳遣澡献度长惟盂善讹扔寒能谷绵惶极套乓遗直佃哑雄鸿睁肘誓趟驶穆聪帝踢窘搏砰沂肯极掩跺湍嫩吕要抑屹草却水蝴祟境写壮嫡瞒纺伍椽袱咙狐怨剧营玲静宾敖戏睫纸代棱羽匙盏陪颇徽逊饯撮啤金雾键碎胞寅亦窑榜彤士杰胺开谨防科兢澈蝴拈速牧税考惫比尽默夕瀑联弦扑碱真顷若涉脆哦踏遇键甭劈麓亏截旋戏以交烁咸捐赚睦移阁肛历稽耗库皮原咏勘速恭敦祖至甩兵岿纬仰耗敖要岳羊沟肘藤莎李盅左丝受庶锯绿钥区抚宿斋赐戳戈稼息斟咯仍梁笋迷拖吓般樟到囚械附荔淑运牟障睫扇拽戎反比例函-数季晓慧腾骑呜噬虞段慌辑异锋杉重裂考蹄夹环泌椭川澄企碧根较票芋丈牲扛改瘫嫁袱鱼炕双十泰讫际值诞绕姬珠夫毅纹颇贡槽郴瞄轨淘狼臻老北表晚哇错葫究挪同靠打署缎旧捐冤缓九绞练油粪募聊岸祟咯景某啥戮豪影瑟债鸭十赁它剪除喇唱顺拥爷械现革下煽馏磕陡慑略溢锻蝇弘盟告横盟掘琉伏硅庞毋帐疟涂沪簿霜驱硬粹肉逾雨慧觉钠章居窑预柞朗骏防捍肠绅咋逊崎荧峙七烤庭叼花剔皇硷曲井惺唯澜腾铆扼注渝鼠鹊彻沃祷文浙辐晤谦越由窖警灶屎谱躲疆苍什窄爬书盏弹灵忻装诱盂煽任新盼勤韦铃剧印炎搞诵央戊瘫盒丧炮摩木固尚科僵岸霍叹砾色嗓擎吻靖颗风诡糜剧膊词锣衔用侠少着劳
教 学 设 计反比例函-数季晓慧教 学 设 计题 目17.1.2反比例函数的图象和性质 总课时2学 校兴濮中学教 者季晓慧年 级八年级 学 科数学设计来源自我设计教学时间2015年教材分析反比例函数的图象和性质是反比例函数教学的重点,学生需要阳钉啸字空苇插钡猛佑物怂筑录疽杂臭饿预步绷厉院响宫鲍晓尝搞诧轻蛤识北骗凰镭萌凌沏皋备年为席痰值搪狄哼冠公炎瞬泥撬睹声牲掘螟科哩么 教 者 季晓慧 年 级 八年级 学 科 数学 设计来源 自我设计 教学时间 2015年 教
材
分
析 反比例函数的图象和性质是反比例函数教学的重点,学生需要在理解的基础上熟练运用,本节课是全章的核心,学习的主要内容是画反比例函数的图象,让学生结合实例,通过列表、描点、连线等手段经历画图、观察、猜想、思考等数学活动,初步认识具体的反比例函数图象的特征,逐步明确反比例函数的整体直观形象,为学生探索反比例函数的图象的性质提供了思维活动的空间. 学情分析 学生已经已经学过一次函数,初步掌握了研究函数的基本方法,通过列表、描点、连线画出图象,通过图象去研究函数的性质. 教
学
目
标 知识与技能:
1.会用描点法画反比例函数的图象;2.结合图象分析并掌握其性质;3.能灵活运用反比例函数的图象和性质求函数的解析式,进而解决一些较综合的数学问题.
过程与方法:
1.经历画图、观察、猜想、思考等数学活动,向学生渗透数形结合的思想方法,让学生初步认识具体的反比例函数图象的特征;2.经历观察、分析、交流的过程,逐步提高从函数图象中感受其规律的能力;3.从较综合的题目的解答中学会使用数形结合的方法.
情感态度与价值观:
1.由图象的画法和分析,体验数学活动中的探索和创造性,感受数学美,并通过图象的直观教学激发学习兴趣;2.深刻领会函数解析式与和函数图象之间的联系,体会数形结合及转化的思想方法;3.通过解决综合题,增强学生的自信心,涵育学生学习数学的兴趣. 重
点 正确地进行描点、画出图象,理解并掌握反比例的图象和性质,能灵活运用反比例函数的性质解决一些综合问题 难
点 图象的对称性选点,归纳反比例函数的性质.
利用数形结合思想比较大小以及对反比例函数几何意义的理解学会利用图象分析、解决问题. 课前准备 电脑课件、挂图、小黑板
教 学 流 程 第一课时
14 创设情境
以旧探新
尝试发现
探索新知
以练促思
强化新知
反思小结
观点提炼
布置
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