金属的化学性与质图像.docVIP

金属的性质专题复习课 郑和外国语学校 周丽萍 【】【】本节课的教学流程： → → → → 【】在表面上镀一层防酸材料 ②在防酸材料上刻出“祥云”图案 ③再用稀盐酸对表面进行处理,盐酸能“吃掉”金属 ④除去防酸材料层,上显现出“祥云”图案 （1）兴趣小组的同学研究之后，用另一种试剂对进行处理，也得到了“祥云”图案，你认为他们选择了哪种试剂（ ） A、SO4 B、CuSO4溶液 C、AlCl3溶液 D、O4溶液 【讲述】以前我们是定性研究金属的化学性质，今天我们从定量的角度结合图像进行分析。首先是金属与酸的反应，这里有两种情况，我们先讨论第一种：金属不足酸过量，请看学案第一题。 【投影】1、等质量的Mg、Al、Zn、Fe和等质量等浓度且过量的稀硫酸反应，比较生成氢气的质量和速率，完成下表。（提示：假设金属质量均为1克，稀硫酸中溶质H2SO4质量98克） Mg Al Zn Fe 产生氢气的质量由大到小排列 产生氢气的速率由大到小排列 【投影】2、向等质量的Al、Fe(均已打磨)中分别加入等质量等浓度且过量的稀硫酸，在右图中分别画出两者产生氢气的质量随时间变化的图像 【讲述】这幅图横坐标是时间，纵坐标是氢气质量，我们画的图像要受这两者的制约。请同学在学案上画出图像。 【思考】为什么会出现水平线？最终谁的水平线更高，为什么？斜线部分谁更陡，为什么？ 【讲述】如果换成Zn和Fe，又该怎么画呢？看第3题！ 【投影】3、向等质量的Zn、Fe(均已打磨)中分别加入等质量等浓度且过量的稀硫酸，画出两者产生氢气的质量随时间变化的图像。 、向的、、、假设均为1克中加入的稀硫酸，产生氢气的质量随时间变化的曲线（ ） 【分析评价】D既体现了产生氢气的质量AlMgFeZn，又体现了产生氢气的速率 MgAlZnFe 【过渡】以上我们讨论的都是金属不足酸过量的情况，如果反过来金属过量酸不足，又会是怎样的结果。一起来完成第5题。 【投影】5、质量且的Mg、Al、Zn、Fe和的稀硫酸反应，比较生成氢气的质量和速率，完成下表。（提示：假设金属质量均为100克，H2SO4质量98克）、质量且的Mg、Al、Zn、Fe和的稀硫酸反应，产生的氢气质量随时间的变化曲线（ ） 【过渡】以上我们看到的图像纵坐标都是氢气质量，横坐标都是时间，如果变换坐标图像又该怎么画呢？一起来看第7题 【投影】7、向等质量的Mg、中稀硫酸过量，氢气质量随变化的图像如请在图中画出的图像。 【过渡】以上我们讨论的是金属与酸反应的常见图像，金属与盐溶液的反应还有哪些要注意的呢，一起来完成第8题。 【投影】8、把四块等质量的锌片分别投入等浓度且足量的MgSO4、AgNO3、FeSO4、CuSO4四种溶液中（假设单位时间内消耗的金属质量相等），固体的质量与反应时间的关系如右图所示， 请在右图（）中标出对应的溶液。 【布置作业】运用所学方法，完成反馈练习1 观看 思考、回忆、 猜想 阅读、思考 得出制作祥云火炬利用了金属与盐酸的反应 思考、作答 利用了金属与盐酸或稀硫酸等酸的反应，金属与盐溶液的反应，金属还能与氧气反应 思考、讨论、计算 思考，画图 判断两位同学的答案是否正确 思考、讨论 思考，画图 判断两位同学的答案是否正确 归纳看图要注意起点，终点，折点，斜率等 思考、讨论 归纳看图要注意起点，终点，折点，斜率等 思考、计算 思考、讨论作答 分组讨论、计算 画图， 依次分析，并判断 分析错误原因 ——仍将横坐标看成时间，所以两条斜线斜率不同 交流讨论 讨论归纳 一、审题，弄清反应，弄清量的关系 二、看清坐标，横纵坐标的意义 三、注意关键点，起点、终点、折点、交点等 贴近生活，有较强的时代气息，通过问题引入课题，制造悬念，激发求知欲望。 帮助学生回忆金属的化学性质。 金属不足（等质量），酸过量，比较氢气的质量。 定量研究，为后续作图铺垫。通过创设问题情境，将学生的注意力转移到定量研究上来。 针对学生的薄弱环节设计提示，帮助学生更加直观地分析问题 在定量研究的基础上作图，通过分析学生图像中存在的问题，归纳出作图的注意事项。 巩固作图方法，但又不是上一题的简单重复，螺旋上