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网络环境的教学设计 广东医学院 教育技术与信息中心 一、网络教学的现状与存在问题 二、网络环境的教学设计内容与方法 三、网络环境的教学设计应注意问题 （一）网络教学的现状 1、应用形式：强调在线学习 　　2、资源类型：以网络课件、软件工具（如金山画 王、几何画板等）、专题学习网站、 网络课 程等为主 　　3、教学类型：强调探索性、研究性、基于问题学 习（PBL）等 　　4、教学策略：自主学习、协作学习等 　　5、教学评价：强调实时、动态或基于作品的评价 （二）网络教学存在的问题 １、网上资源的问题 ２、自主学习与协作学习的问题 ３、教师指导性活动的问题 4、学习评价的问题 5、学科特色的问题 基于网上资源利用的教学案例 讲授型模式 研究性学习模式 案例教学模式 问题解决教学模式 技能训练型教学模式 讲授型模式 课例：《动画制作》 ——《多媒体系统》课程 计算机科学学院，李岩教授 配套资源： 授课PPT FLASH课件 研究性学习 课例：《原核微生物》 ——《微生物学》课程 生命科学学院，张松副教授 配套资源： 授课PPT 教学网站 相关网络资源 案例教学模式 课例：《平衡积分卡BSC》 ——《绩效管理》课程 经济管理学院，徐向龙讲师、罗珊副教授 配套资源： 授课PPT 教学案例 问题解决学习模式 课例：《医学寄生虫》 ---- 南方医科大学 彭鸿娟 陈晓光 祝玲玲 /151/jsc/by-penhongjuan.wmv 配套资源： 授课PPT 教学案例 医学寄生虫学教研网 （包含：多媒体电子幻灯、电子教案、教学录像、病例分析、电子课件等） 技能训练教学模式 课例：《艺术体操创编》 ——《艺术体操》课程 体育科学学院，许爱梅副教授 配套资源： 授课PPT 视频案例 教学音乐 二、网络环境的教学设计内容与方法 1、教学目标与任务的确定 2、学习者特征分析 3、教学模式与教学策略的设计 4、学习环境的设计 5、学习资源的设计 6、学习活动与教学过程的设计 7、学习评价的设计 3、教学模式与教学策略的设计 （1）基于网络环境的教学模式 （2）基于网络环境的教学策略 （1）基于网络环境的教学模式 基于课堂情境的讲授型模式 基于网络课程的个别化自主学习模式 基于资源利用的研究性学习模式 基于专题网站的开发性学习模式 基于Internet 的远程协作学习模式 （2）基于网络环境的教学策略 基于网络环境的自主学习 基于网络环境的协作学习 基于网络环境的研究性学习 基于网络环境的任务型学习（TBL） 网络环境下基于问题解决学习（PBL） 基于课堂“问题探究”模式 基于主题的研究性学习模式 4、学习环境的设计 目标的设计 情境的设计 资源的设计 工具的设计 策略的设计 /miniquest/sample/survivorws/survivorws.htm 5、学习资源的设计 （1）网络学习资源的特点 （2）网络学习资源的类型 （3）网络学习资源的作用 6、学习活动与教学过程的设计 （1）学习活动的概念 （2）学习活动的设计 （3）教学过程结构的设计 7、学习评价的设计 （1）网络教学评价的内容 （2）评价指标体系的设计 （3）网络教学评价的过程与步骤 三、网络环境的教学设计应注意问题 （一）关注国内外教育技术的发展动态 （二）注重现代学与教理论的指导 （三）转变教学设计的观念 （三）转变教学设计的观念 以教为主——以学为主（学教并重） 重视结果——重视过程 强调资源——强调环境 体现静态设计——体现动态设计 集体、统一设计——个体化、个性化设计 教学设计方案评价量规 ? 关于“Webquest”设计 即“学案”，利用网络资源的课程单元 组成 情境与问题、目标与任务 资源与过程、评价与结论 案例：威尼斯商人 /webquest/list-hs.htm “网络环境的教学设计”专题学习网站 22:8080/0518/ * * 主要内容 *