1-3-3光合作用详解.ppt

③应用分析：温室中白天调到光合作用 ，以提高光合作用速率；晚上适当 ，以降低 ，保证植物有机物积累。 最适温度 降低温室的温度 细胞呼吸 (5)必需矿质元素 ①图像分析：在一定浓度范围内，增大必需矿质元素的供应，可提高光合作用速率，但当超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高而导致植物光合作用速率下降。 ②应用分析：在农业生产上，根据植物的需肥规律，适时、适量地增施肥料，可以提高作物的光能利用率。 2．多因子因素 (1)曲线分析：P点时，限制光合速率的因素应为 标所表示的因子，随其因子的不断加强，光合速率不断提高。当到Q点时， 坐标所表示的因子不再是影响光合速率的因素，要想提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法。 横坐 横 (2)应用：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，提高 的活性，提高光合速率，也可同时充入适量的 进一步提高光合速率，当温度适宜时，要适当提高 和 以提高光合速率。 光合作用酶 CO2 光照强度 CO2浓度 易错警示！　光合作用影响因素中的2个易忽略点 (1)易忽略温度改变对光合作用的影响。温度改变时，不管是光反应还是暗反应均会受影响，但主要影响暗反应， 因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。 (2)易忽略CO2浓度对光合作用的影响。CO2浓度很低时，光合作用不能进行；当CO2浓度大于某值时，光合作用才能进行。对于植物来说，也存在CO2的补偿点和饱和点，CO2浓度过大时，会抑制植物的呼吸作用，进而影响到光合作用。 [要点突破] 完善下面的实验过程 实验8　绿叶中色素的提取和分离(5年9考) (2013课标Ⅱ、江苏单科，2012四川、海南、上海， 2011广东、江苏……) 易错警示！　实验中的注意事项及操作目的 过程 注意事项 操作目的 提取色素 (1) 选新鲜绿色的叶片 使滤液中色素含量高 (2) 研磨时加无水乙醇 溶解色素 (3) 加少量SiO2和CaCO3 研磨充分和保护色素 (4) 迅速、充分研磨 防止乙醇挥发，充分溶解色素 (5) 盛放滤液的试管管口加棉塞 防止乙醇挥发和色素氧化 分离色素 (1) 滤纸预先干燥处理 使层析液在滤纸上快速扩散 (2) 滤液细线要直、细、匀 使分离出的色素带平整不重叠 (3) 滤液细线干燥后再画－两次 使分离出的色素带清晰分明 (4) 滤液细线不触及层析液 防止色素直接溶解到层析液中 1．利用教材原理解答延伸式实验 (1)教材原理：不同色素在层析液中的溶解度不同，因此各种色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同而分离。 (2)原理应用：利用纸层析法检测叶绿素产品时，若只有叶绿素，则滤纸条上只有两条色素带(叶绿素a和叶绿素b)，若含有其他色素则滤纸条上含有多条色素带。 方芳芳 * 多维课堂·师生互动 第3讲　能量之源——光与光合作用 1．叶绿体 (1)结构示意图 考点1　捕获光能的色素和叶绿体的结构(5年4考)　 (2013课标Ⅱ、江苏单科，2011广东理综、海南卷……) 2．色素的种类和功能 色素 功能 叶绿素 ：蓝绿色 主要吸收 蓝紫光和红光 ：黄绿色 类胡萝卜素 叶黄素： 色 主要吸收 蓝紫光 胡萝卜素： 色 叶绿素a 叶绿素b 黄 橙黄 (1)叶绿体和液泡中都有色素，但只有叶绿体中的色素参与光能的捕获。 (2)叶绿体中的色素只存在于光反应部位——叶绿体类囊体的薄膜上，与光合作用有关的酶存在于两个部位——叶绿体类囊体的薄膜上和基质中。 解惑 知识归纳　色素与叶片的颜色 正常 绿色 正常叶片的叶绿素和类胡萝卜素的比例约为3∶1，且对绿光吸收最少，所以正常叶片总是呈现绿色 叶色 变黄 寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，显示出类胡萝卜素的颜色，叶子变黄 叶色 变红 秋天降温时，植物体为适应寒冷，体内积累了较多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，而叶绿素因寒冷逐渐降解，叶子呈现红色 1．1771年普利斯特利实验 本实验缺点：缺乏 ，实验结果的说服力不强。 考点2　光合作用发现史中的经典实验 植物可以 更新空气 空白对照 2．1864年萨克斯实验 (1)本实验中黑暗处理的目的：消耗掉