湖南省岳阳一中高一上学期期中数学试卷Word版含解析.docVIP

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  • 2017-02-13 发布于河南
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湖南省岳阳一中高一上学期期中数学试卷Word版含解析.doc

湖南省岳阳一中高一上学期期中数学试卷Word版含解析

2015-2016学年湖南省岳阳一中高一(上)期中数学试卷   一、选择题:本大题共12小题,每小题3分,共计36分,在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请把正确答案的代号填在答题卡上. 1.已知集合A={4,5,7,9},B={3,4,7,8,9},全集U=A∪B,则集合?U(A∩B)=(  ) A.{4,7,9} B.{5,7,9} C.{3,5,8} D.{7,8,9 }   2.将梯形沿某一方向平移形成的几何体是(  ) A.四棱柱 B.四棱锥 C.四棱台 D.五棱柱   3.若集合A={x∈R|ax2+2x+1=0}的子集个数为2个,则实数a的值为(  ) A.0或1 B.0 C.1 D.0或﹣1   4.下列各组函数中表示同一函数的是(  ) ①f(x)=与g(x)=x ②f(x)=|x|与g(x)= ③f(x)=x0与g(x)= ④f(x)=x2﹣2x﹣1与g(t)=t2﹣2t﹣1. A.①③ B.②③ C.③④ D.①④   5.下列各函数在其定义域中,既是奇函数,又是增函数的是(  ) A.y=x+1 B.y=﹣x3 C.y=﹣ D.y=x|x|   6.设函数f定义如表,一列数x0,x1,x2,x3…满足x0=5,且对任意自然数均有xn+1=f(xn),则x2015的值为(  ) x 1 2 3 4 5 f(x) 4 1 3 5 2 A.1 B.2 C.4 D.5   7.若集合A=,则CRA=(  ) A. B. C. D.   8.一个多面体的三视图如图所示,则该多面体的体积为(  ) A. B. C.6 D.7   9.函数y=ax+b与函数y=ax+b(a>0且a≠0)的图象有可能是(  ) A. B. C. D.   10.设函数f(x)满足x1,x2∈(﹣∞,2)都有(x1﹣x2)?[f(x1)﹣f(x2)]>0,且f(x+2)是偶函数,则f(﹣1)与f(3)的大小关系是(  ) A.f(﹣1)>f(3) B.f(﹣1)<f(3) C.f(﹣1)=f(3) D.不确定   11.若x∈R,n∈N*,规定:=x(x+1)(x+2)…(x+n﹣1),例如:=(﹣4)?(﹣3)?(﹣2)?(﹣1)=24,则f(x)=x?的奇偶性为(  ) A.是奇函数不是偶函数 B.是偶函数不是奇函数 C.既是奇函数又是偶函数 D.既不是奇函数又不是偶函数   12.定义一种新运算:a?b=,已知函数f(x)=(1+)?logx,若函数g(x)=f(x)﹣k恰有两个零点,则k的取值范围为(  ) A.(1,2] B.(1,2) C.(0,2) D.(0,1)     二、填空题:本大题共4小题,每小题3分,共12分.把答案填在答题卡上的相应横线上. 13.已知a=log32,b=log30.5,c=1.10.5,那么a、b、c的大小关系为      (用“<”号表示).   14.已知幂函数y=f(x)的图象过点(2,),则f(9)=      .   15.用二分法求方程x3﹣2x﹣1=0的一个近似解时,现在已经将一根锁定在区间(1,2)内,则下一步可断定该根所在的区间为      .   16.(1)函数f(x)=loga(2x﹣1)﹣1的图象过定点(1,0); (2)已知函数f(x)是定义在R上的偶函数,当x≤0时,f(x)=x(x+1),则f(x)的解析式为f(x)=x2﹣|x|; (3)若loga>1,则a的取值范围是(,1); (4)若2﹣x﹣2y>lnx﹣ln(﹣y)(x>0,y<0),则x+y<0. 其中所有正确命题的序号是      .     三、解答题:本大题共6小题,共52分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 17.已知A={x|2a≤x≤a+3},B={x|x<﹣1或x>5},若A∩B=?,求a的范围.   18.已知某几何体的俯视图是如图所示的矩形,正视图(或称主视图)是一个底边长为8、高为3的等腰三角形,侧视图(或称左视图)是一个底边长为6、高为3的等腰三角形. (1)求该几何体的体积V; (2)求该几何体的侧面积S.   19.已知函数f(x)=|x﹣1|+|x+1|(x∈R) (1)将函数解析式写成分段函数的形式, (2)然后画出函数图象,并写出函数的值域;利用图象写出不等式f(x)>x+2的解集.   20.通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生的接受能力依赖于教师引入概念和描述问题所用的时间.讲座开始时,学生的兴趣激增;中间有一段不太长的时间,学生的兴趣保持较理想的状态,随后学生的注意力开始分散.分析结果和实验表明,用f(x)表示学生的接受能力,x表示引入概念和描述问题所用的时间(单位:分钟),可有以下的公式: f(x)= (1)开讲后

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