1.2.1 感受文化影响 教案 人教版必修3.docVIP

1.2.1 感受文化影响 教案 人教版必修3 一、内容和解析 1、内容：本框下设三目：第一目文化影响面面观。第二目潜移默化的影响。 第三目深远持久的影响。 2、解析：第一目主要讲了二个问题：（1）.文化对人影响的来源。（2）.文化对人的影响的表现。第二目第三目讲了文化对人的影响的特点。包括（1）.潜移默化的影响（2）.深远持久的特点。 二、目标和解析 1、目标 （1）文化对人们交往行为和交行方式的影响 （2）文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响。文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久。 2、解析 （1）优秀文化如何丰富人的精神世界。 （2）优秀文化如何增强人的精神力量。 三、问题诊断 在讲到“文化对人的影响的特点”这一问题时，学生可能难于理解。最为关键的是要讲清潜移默化和深远持久。在这里“潜移默化”是指人的交往方式和思维方式因受文化的影响而在不知不觉中发生变化。“深远持久”中的“深”主要是就文化对人们的影响程度而言；所谓“远”，主要是就文化影响的空间范围而言；所谓“持久”，则主要是指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。 四、教学支持条件分析 政治学科的特点是内容多、时代感强，本节课的知识可以在计算机的支持下，选取典型材料帮助学生更直观的学习。 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 回顾所学知识 本节知识梳理 目标检测 配餐作业 （二）教学过程 引入新课?： 牛顿一生的重要贡献是集16、17世纪科学先驱们的成就，建立起一个完整的力学理论体系，这是人类认识自然历史上的第一次理论大综合。以牛顿命名的力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之相关的工程技术的理论基础。但是牛顿晚年沉迷于宗教世界，甚至谴责哈雷等科学家对上帝的不敬。他认为：“我们的一切工作只能是更好地证明上帝创造的世界。我是上帝的仆人，我们大家都应该崇拜和尊敬上帝。”牛顿晚年花费大量精力研究宗教，著有150多万字的宗教著作，而在科学上再无任何建树。恩格斯说：“哥白尼在这一时期的开端给神学写了挑战书，牛顿却以关于神的第一推动的假设，结束了这个时期。” ? 问题1、牛顿晚年为什么在科学上再无任何建树？这说明了什么？ ? 提示：牛顿晚年由于沉迷于宗教世界，价值观念和思维方式发生了变化，不能正确认识事物和思考问题。这说明了文化对人具有重要的影响。 ? 一、感受文化影响 ? 文化是人类社会特有的现象，文化是人创造的，不同历史时期，人们的实践活动水平不同，文化的表现形式也不同。文化不是消极被动的，文化影响着每一个人。不同的文化有不同的影响，同样的文化对不同的人也有不同的影响。 阅读教材第13页的图片和资料，思考以下问题。 ? ①你能说说中国人和西方人在餐饮文化方面的区别吗？你还能举出其他方面的事例吗？ ②面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。你知道这是为什么吗？ ? 教师归纳：①第一幅画反映了中国人的饮食文化，第二幅画反映了西方人的饮食习惯。二者的差异体现了东西方不同的交往行为和交往方式。不同的文化环境、不同的价值观念等影响人们的交往行为和方式。 ? ②不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的广度和深度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。具有共同的兴趣和相同知识水平的人对事物有着相似的看法或认识，而具有不同的文化背景或价值观的人，对事物则有着不同的看法和认识。因此，面对祖先创造的精美文化产品，美术家、将军、冶金学家，由于他们的文化素养不同，思维方式不同，对精美产品的认识就不同，就会得出不同的结论。 ? 问题2、为什么文化能够对人产生影响？文化对人的影响来自何处？ ? 提示：文化虽然是人创造的，但它一经形成就会对人产生深远的影响。 ? 1．文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动 ? 2．文化对人的影响的表现 ? 教材P14图片： ? 图片一：藏族同胞为尊贵的客人献哈达 ? 图片二：泰国人会见客人行“合十礼” ? 图片三：拥抱是欧美常见的见面礼节 ? 问题3、（1）．你知道这些礼节的意义吗？（2）．你还知道哪些不同民族的礼节吗？ ? 教师归纳：献哈达是我国藏族同胞最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。在西藏，遇到婚丧节庆、拜会尊长、觐见佛像、送别远行等，都有献哈达的习俗。 ? 当泰国人互相打招呼时，不会采用典型的握手方式，而以双手合十，状似祷告。一般说来，年幼的先向年长的打招呼，而年长的随后回礼。此礼可表示问好、告别、致谢、感谢、原谅等意思，同时互说“沙瓦迪卡”（泰语“您好”）。 ? 在西方，亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊等。夫妻之间是拥抱亲吻，父母