柳佳主持人阶段性工作总结.docVIP

初中英语教学能手培养工作室主持人工作总结 阿勒泰市第二中学 柳佳 时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，主持阿勒泰市初中英语教学能手工作室已经有两年多了。回顾在工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中得到成长。这一年中，工作室的伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我们在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐并取得的一定的成绩。成长是一个过程，是一份快乐。这两年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将工作 HYPERLINK /Article/ \t _blank 总结如下： 一、更新教育理念、提高教学素养 1.理论学习 工作室的成员应该是新课程改革的带头人和践行者。在这两年中，我们认真学习了《英语新课程标准解读》《英语教学方法与策略》《英语教学活动设计与应用》《英语阅读教学中的读写整合》《英语课堂教学形成性评价研究》等，阅读增强了我们有效教学的意识和能力，在我们的头脑中逐步建构起有效教学的自我审视的思维习惯和有效教学反思的行为习惯。这些书籍指导学员们如何听课、评课，如何写科研课题报告，如何在自己的教学过程中发现问题，研究问题和解决问题。我们除了阅读这些书籍外，还订阅了一些专业教学杂志，《 外语教学教与学》《外语教学研究》并经常上网查阅资料，培养了读书的兴趣，养成了学习的习惯。 2.外出学习 市教育局领导及学校领导为我们工作室的发展和创新提供了大量的外出学习机会，而我们工作室也积极组织成员参加，不断的学习使我们更新了教学理念也切实提高的教学素养。 具体参加培训如下： 2014年4月28日——11月30日在塔城四中参加第一届高效课堂推进活动。 2015年4月7日-11日参加在自治区初、高中英语课堂教学观摩研讨培训会。 2015年4月12-4月13义务教育英语新课程系列培训。 2015年4月27-28 在阜康市二中参加自治区第二届高效课堂推进活动。 2015年5月28日-29日参加克拉玛依、昌吉、塔城三地联合教研活动。 2015年6月3日参加人教社主办英语新课程标准培训。 2015年7月24日-28日参加第十二届全国中学骨干英语教师新课程教学高级研修班。 此外，我们在业余时间也积极参加了2014年7月15-8月4日参加了第五轮继续教育。2014.10月-2015年11月 参加了为期一年的网络高端研修学习。 二、大力开展课题研究，以课题促教研 在理论学习的基础上我们反思英语教学，我积极带领工作室成员及一线英语老师们进行课题研究。 2014年2月本人负责的地区级课题《初中英语作业笔记对培养学生自主能力有效性的研究》现已顺利结题。 2014年5月我带领课题组成员成功申报课题《优化初中英语阅读课堂模式对提升学生能力有效性的研究 》 现已完成等待结题。 2015年7月我参与自治区级课题《民汉合校下少数民族学生的心理健康教育》已顺利结题。 2015年6月我负责的地区级课题《互动合作式初中英语写作模式对提升写作能力有效性的研究》申请立项。 2015年6月柳佳负责的地区级课题《英语拼读技能对促进中小学衔接有效性的研究》申请立项。 三、积极开展各项活动，提升全市英语教学水平 1.阅读课堂研讨 为了强化阅读课堂改革的推进力度，推动我市初中英语教师阅读教学的整体提升，打造高效的阅读课堂，提升教学效益， 工作室于2013年12月13日在阿勒泰市第二中学举行初中英语阅读示范课交流活动，开展全市英语教师阅读课堂教学研讨。本人担任阅读示范课。此次活动为我市初中英语教师提供了很好的学习和交流的机会的教学理念，通过研讨与交流达到资源共享、相互学习、相互促进、共同提高的目的，受到了老师们的一致好评。 2.阅读校本教研 做为名师工作室的主持人同时又担任教研组长的我，组织全体教师针对新课标中阅读部分进行了学习，明确了不同年级学生应具备的阅读能力。并观看了全国优质阅读录像课，总结出适合我校的阅读模式。针对如何上好阅读课、如何设计阅读课的问题、如何设计阅读课导学案、如何针对不同的文体阅读的教授方法等问题进行的进一步的理论学习。再此基础上，所有教师在组内进行阅读探究公开课。（所有教师以年级组为单位集体备课，每一位教师都必须以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；再进行二次备课。全体教师都参听课与评课。我本人担任了校级公开课。英语名师工作室其他的老师们来听课并进行了点评，同时也吸引了许多外校英语教师前来听课。 3.市级阅读大赛 为了促进全市初中英语教师积极提高阅读课堂教学水平，深入开展阅读课堂教学研究，促进青年教师专业化发展，工作室于2015年4月23日开展了阿勒泰市初中英语阅读教学大赛活动。此次活动是阅读教研系列活动也是我市英语教师阅读教学风采的一次全面精彩的展示，是青年教师提高专业水平的一次契