哲学概论1-3课.pptVIP

本单元的主要问题 哲学的产生 哲学的含义 哲学的基本问题 哲学的基本派别 哲学与时代 马哲的基本特征 马哲的中国化 例：下列属于客观唯心主义观点的是（ ） A.天下无独燃之火,世间安得有无体独知之精 B .形存则神存,形谢则神灭 C.物是感觉的集合 D.获罪于天,无所祷也 原理总结： 联系普遍性原理；联系客观性原理；联系多样性原理；抓整体原理；重部分原理；系统优化原理； 发展的实质；发展的普遍性原理；发展的趋势；发展的状态；三个具体的量质变方法论。 我们会区分主要矛盾与矛盾的主要方面吗？ 1.经济全球化中，既为我们提供了机遇，又带来了风险全球化，但总的说来，利大于弊。 2.我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 3.民生问题的关键是农民问题。 4.一切以经济建设为中心。 5.一国两制，社会主义制度是主要的。 6.改革开放三十年来，成就是大于问题的。 我们会区分主要矛盾与矛盾的主要方面吗？ 1.经济全球化中，既为我们提供了机遇，又带来了风险全球化，但总的说来，利大于弊。 2.我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 3.民生问题的关键是农民问题。 4.一切以经济建设为中心。 5.一国两制，社会主义制度是主要的。 6.改革开放三十年来，成就是大于问题的。 请运用历史唯物主义知识，分析说明制订《劳动合同法》的必要性。 联系观与发展观 7、8两课 背诵问题： 1.联系的含义 2.联系的普遍性原理与方法论；联系客观性原理与方法论（注意：联系具有客观性并不意味——）；联系的多样性原理及方法论；抓整体的原理与方法论；不能忽视部分的原理与方法论；系统优化的方法论。 3.自在联系是客观的、为什么人为联系也是客观的？ 4.整体与部分的关系？ 5.系统的含义、特征？如何做到系统优化？ 6.发展的普遍性及方法论；发展的实质；发展的趋势是；发展的状态是？ 7.发展的实质？区分新旧事物的标准？为什么新事物必然战胜旧事物，为什么过程曲折？ 8.量变与质变的含义？量变与质变的关系？量变与质变关系引出的方法论？ 唯物辩证法与形而上学的分歧 1．联系构成运动、变化，运动变化即为发展。 2．任何两个事物之间都有联系，说明联系具有普遍性。 3．人可以根据事物固有的联系，改变事物状态，建立新的具体联系。 4．部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用。 5．整体与部分的关系就是系统与要素的关系。 6．事物发展的总趋势是前进中有曲折。 7．发展一定要通过质变才能完成，没有质变就一定没有发展。 量变必然引起质变 发展就是质变，质变就是发展 知识性错误： “激湍之下，必有深潭。高丘之下，必有浚谷。”蕴涵的哲理是 A．对立统一的关系 B．质量互变的关系 C．肯定与否定的关系 D．矛盾的普遍性与特殊性的关系 中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是 A．干淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂 ’ B．两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情 C．文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神 D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见 “大部制”改革是1982年以来我国第6次国务院机构改革。我国的行政机构改革是循序渐进的，不可能一蹴而就。这体现了　　 A.发展是循环往复的过程 　 B. 质变是量变的必然结果　　 C.事物的发展是一个过程　　 D.新事物必然战胜旧事物　　 2008年3月15日，十一届全国人大一次会议第五次全体会议经过表决，通过了国务院机构改革方案，把政府相同及相近的职能进行整合，归入一个部门管理，其它相关部门协调配合，形成“宽职能、大部门”的政府组织机构和体制机构，实行“大部制”。请从系统优化角度说明国务院大部制改革怎样才能富有成效？ 答：系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向，这要求我们必须掌握系统优化的方法。(2分) 国务院机构改革要做到：第一，要着眼于事物的整体性，改革要从国家整体利益的实现出发通盘考虑。 第二，要注意遵循系统内部结构的有序性，改革要理顺管理部门的职责关系。 第三，要注重系统内部结构的优化趋向，改革要对现有机构进行有效整合，改变机构繁多、职能交叉的现象，使政府运作更有效率。(6分) H省某校高三（2）班同学针对我国教育公平问题开展研究性学习活动。通过走访教育专家、政府主管教育的官员、学生家长后，同学们对教育公平问题有些不同看法：A看法是：教育应当实现完全公平，目前高等教育费用应当由国家承担，使每一位受教育者不因为家庭经济水平不同而受到不公平待遇。B看法是：目前国家财政还有困难，要想改善办学条件、发展教育事业，