功().doc

§7.2 功（1） 【学习目标】 1. 理解功的概念，知道功的两个要素。 2. 知道功的公式W=Fscosθ，会用这个公式计算恒力功。 3. 理解正功和负功的概念，知道在什么情况下力做正功或负功。 4. 知道什么是几个力对物体所做的总功，知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功，也等于各个力分别对物体做功的代数和。 5．了解求变力的功的一般思维方向。 6．理解功和能的关系。 【重点难点】 1. 功的概念和功的计算公式。 2. 正、负功的意义。 3．功能关系。 【自主学习】 一、功 功是物理学中一个抽象而又重要的概念，是 以后学习“能”的基础。 1、功的定义：____________________ 2、功的两个要素：_______________________;______________________ 3、恒力功的大小： ①力和位移方向一致的情况：W=FS --------① ②力的方向和位移的方向有夹角（α）的情况： W=FScosα ---------② 若α=0，则cosα=1，②式就化成①式，因此②式是计算功的一般公式。 公式表明：力F对物体做的功只与F、s和α三者有关，与物体的运动状态等因素无关。 ③应用公式注意： A．式中的F一定是恒力(大小、方向都不变)，即此式是求恒力做功的公式。若是变力，中学阶段一般不用此式求功。 B．式中的位移s一般是相对地面而言的。在物体可以看作质点时，s是物体的位移；当物体不可以看作质点或力的作用点与物体有相对运动时，s是力的作用点的位移．scosa即为在力的方向上发生的位移。 C．力所做的功，只和有力作用的那一段位移有关，若力取消后物体仍在运动，则力对物体所做功与力取消后物体发生的位移无关(即力F与位移s具有同时性)。 ④．功的单位：在国际单位制中，是焦耳，简称焦，符号是 J 。 1 J等于1 N的力使物体在力的方向上发生1 m的位移时所做的功。 ⑤．功是过程量，反映力对位移的累积效果（功是力与空间积累的效果）。 ⑥．功是标量，虽有正负之分，但却无方向，功的运算遵循代数运算法则。 跟踪训练1.下列关于功的叙述中，错误的是 ( ) A．功等于力、位移、力与位移夹角的余弦三者的乘积 B．力和位移是做功的二要素，只要有力、有位移，就一定有功 C．功等于力和力方向上的位移的乘积 D．功等于位移和位移方向上的力的乘积 2. 在光滑的水平面和粗糙的水平面上各放一质量不同的木块，在相同的拉力作用下，通过相同的位移，拉力对木块做的功( ) A、在光滑的水平面上较多 B、在粗糙的水平面上较多 C、一样多 D、由小车运动所需的时间决定 3．一个人提着一桶重100N的水在水平地面上匀速走了100m，则他对水做的功为（ ） A．0 B. 10000J C.1000J D.无法判断 二、正功和负功 1．对公式w=Fscosa讨论得知： ①当o≤a＜π/2时，cosa0，wo，表示力对物体做正功。 ②当a=π/2时，cosa=0，w=0，表示力对物体不做功(力与位移方向垂直)。 ③当π/2＜a≤π时，cosa0，w0，表示为对物体做负功。 可见，一个力作用于物体，可以对物体做正功，做负功，也可能不做功。 2．正功、负功的物理意义 ①功是标量，只有大小，没有方向，功的正负既不表示功有方向，也不表示功数量的大小。既不能说“正功和负功方向相反”，也不能说“正功大于负功”。正功和负功只表示两种相反的做功效果。 ②力对物体做正功，说明物体在发生该段位移的过程中，该力是动力，使物体的能量增加。力对物体做负功，说明物体在发生该段位移的过程中，该力是阻力，使物体的能量减少。 ③一个力对物体做负功，往往说成物体克服这个力做功（取绝对值），这两种说法在意义上是等同的。（如重力对物体做了5J的负功，还可说成物体克服重力做功5J）。 4．关于功是否为矢量，下列说法正确的是() A.因为功有正功和负功，所以功是矢量B.因为功没有方向性，所以功是标量 C.力和位移都是矢量，功也一定是矢量D.力是矢量，功也是矢量 A．滑动摩擦力对物体一定做负功 B．静摩擦力对物体可能做正功 C．作用力的功与反作用力的功其代数和一定为零 D．合外力对物体不做功，物体一定处于平衡状态 2009年上学期◆高一 月 日 班级： 姓名： 编号1109 2009-2010学年上期高一物理◆必修2◆学案 制作人：袁强 审核：许洪初 审批：冯超 班级： 小组： 姓名