岳麓版本历史必修1（爱琴文明与古希腊城邦制度）同步测试.docVIP

[学生用书 P25] 1．公元前8～前6世纪，雅典政体的演变顺序是(　　) A．君主制、贵族制、民主制 B．贵族制、君主制、民主制 C．君主制、民主制、贵族制 D．长老制、君主制、贵族制 解析：选A。本题考查基础知识，结合所学知识即可作答。 2．陶片放逐法的作用是(　　) A．纪念雅典著名的执政官 B．以民主方式反对民主的敌人C．以民主方式推选官员 D．执政官用之排除异己 解析：选B。通过“陶片放逐法”，公民大会有权终止任何对民主造成威胁的公民的政治生涯，故选B。 3．雅典民主制的基本特点是(　　) A．终身制、世袭制 B．平等协商、少数服从多数 C．集体领导的任期制和选举制 D．人民主权和轮番而治 解析：选D。本题考查历史基础知识的再认再现能力。教材中明确讲到雅典民主制的基本特点是人民主权和轮番而治，故选D。 4．在雅典，为保证民主制度正常运作采取的措施不包括(　　) A．建立五百人议事会作为最高权力机关 B．群众有权监督公务人员 C．实行集体管理 D．实行差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等制度 解析：选A。五百人议事会是公民大会的常设机构，负责公民大会的日常事务，它不是最高权力机关，最高权力机关是公民大会。 5．阅读下列材料： “我们的制度被称做民主制度……因为政权不在少数人手里，而是在多数人手里。”“就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的。”“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。” ——伯里克利 请回答： (1)伯里克利的上述言论，反映了雅典民主制度的什么特点？雅典民主制时代是怎样做到这一点的？ (2)在雅典，国家权力真正由“全体人民”掌握了吗？为什么？ 解析：本题考查雅典民主政治的积极性和局限性。第(1)问主要考查对雅典民主制基本特点的把握和理解。首先要根据材料“权力……全体人民掌握”的信息，指出民主制的特点，然后结合所学知识指出这方面的表现。第(2)问考查雅典民主制的局限性，主要从民主的范围来思考问题。 答案：(1)特点：人民主权。表现：公民大会是最高权力机关，所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权；五百人议事会成员和民众法庭的审判员由公民组成；政府发放津贴，保障中下层平民的权利。 (2)没有。雅典民主只是男性公民的民主，妇女、外邦移民、奴隶和他国公民不能享有民主权利。 一、选择题 1．(2011年天水市一中第一学期第二阶段考试)梭伦改革前最尖锐的社会矛盾是(　　) A．国王与贵族 B．贵族与平民 C．贵族与奴隶 D．国王与奴隶 解析：选B。君主制被推翻后，雅典实行了贵族政治。但由于缺乏民主监督和有效的制约，雅典贵族大肆侵吞平民的土地和财产，激化了社会矛盾。 2．雅典的民主制度对后世影响深远，其民主运作方式中的任期制和选举制最早产生于(　　) A．君主制时期 B．贵族制时期 C．梭伦改革时 D．克里斯提尼改革时 解析：选B。本题考查学生的识记能力。贵族制是一种集体领导的制度，用任期制和选举制取代了终身制和世袭制，为政体向民主制方向演化准备了条件。 3．“陶片放逐法”不能说明雅典民主政治的(　　) A．民主性 B．绝对公平 C．是制约贵族的重要手段 D．维护了公民的权益 解析：选B。为保护公民权益，制约官员，雅典曾经实行“陶片放逐法”，体现了雅典民主政治的积极性。但在实行过程中，有不完善的地方，无法体现“绝对公平”。 4．实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味着雅典国家的主人是(　　) A．全体奴隶主 B．除奴隶之外的全体成年男性 C．除奴隶和外邦人之外的成年男性 D．从事工商业的成年男性 解析：选C。本题考查历史概念理解能力。主要是结合雅典公民政治的基本内容分析选项。雅典公民包括奴隶主和平民，A项表述不正确；外邦人也没有公民权，工商业奴隶主只是公民的一部分。 5．(2011年广东省汕头金山中学高二期中学业水平考试)民主制在雅典确立后，公民大会产生方式是(　　) A．在全民中选举产生 B．在贵族中抽签产生 C．具有公民资格的人都可以参加 D．由元老院大会推荐 解析：选C。民主制在雅典确立后，公民大会是最高国家权力机关，具有公民资格的人都可以参加是其民主的体现，A中错在“全民”，B、D均不符合史实。 6．(2011年广东省东莞市五校高二上学期期中联考)在克里斯提尼执政时期，雅典每年举行特别公民大会，投票决定民主威胁者的命运。如果某人的得票超过6000，他将被判流入国外10年，但家人不受牵连，本人在10年后也将恢复公民权。这种民主决策的方式是(　　) A．《十二铜表法》 B．陶片放逐法 C．雅典公民法 D．公民大会法 解析：选B。根据材料涉及到的内容“投票决定民主威胁者的命运”，可知是陶片放逐法。 7．对雅典