你说我摆.docVIP

课标内容：本课时的内容是在认识长方体、正方体、圆柱、球以及会辨别前、后、左、右、上、下的基础上安排的。教材先通过你说我摆的游戏活动，让学生获得学习的兴趣，形成空间的观念。以及养成主动探索的精神和与人合作的精神。这是新教材和旧教材最大的不同。 学习目标： 识别长方体、正方体、圆柱、球等几何体。辨别物体的前、后、上、下、左、右的位置关系。 2、学会主动探索和与人合作。 重点难点：物体的位置关系。 教学方法：自主、合作、探究 教学用具：长方体、正方体、圆柱、球若干个，课件三个。 教 学 过 程 创设情景。 在上课，老师给大家介绍一位来自“图形世界”的小博士（动画演示），它叫“多利”。（录音）“同学们，你们好。在你们生活的周围有很多的图形。你知道吗？今天，我们一起来找一找、玩一玩。” 活动展开。 找图形。 （1）在我们的生活中，你发现了哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球？ （2）师出示笑笑房间的课件。请仔细观察，你找到了那些物体？他们的形状是哪一种几何体？（先同桌交流，反馈，然后同桌互相说一说。） 2、你说我摆游戏活动。 教师请一位小朋友与老师合作示范游戏。 宣布游戏规则：要求同桌两人合作进行游戏，你说我摆，然后两人交换你说我摆。 进行游戏。 盲人摸物。 你们听说过盲人摸象的故事吗？现在我们学着“盲人”摸实物。 老师有一个万花筒，里面有很多立体图形的实物，请小朋友来边摸边说出其形状名称。其他的小朋友当裁判员。 数一数、填一填。 小博士“多利”身上有几个长方体、正方体、球和圆柱？并填一填。 小博士“多利”表扬我们的小朋友真会动脑筋，它还想考考我们。（师出示图片）下面每个图形中有几个正方体？说一说你是怎样想的？ 活动小结 今天小博士带我们找到了生活中的那些立体图形？图形世界还有很多很多，等着你们去发现。（动画演示：小博士多利飞走了。） 创设情景，激发孩子们浓厚的兴趣。 体现数学就在我们的身边。与生活密切联系。 充分的调动了学生的多种感官，让学生在动眼、动手、动口、动脑中展开思维，学生始终处于主体活动中，教师只是其着组织、引导的作用。 学生协同操作，相互诉说自己的见解是合作学习、多向交流的一种好形式。