2012年下学期衡水中学一调试题生物.docVIP

河北衡水中学2012—2013学年度上学期三模考试 高三年级生物试卷 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共 16 页。其中第Ⅰ卷共50分，第Ⅱ卷共40分，满分共90分。考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 注意事项：1.答卷Ⅰ前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2.答卷Ⅰ时，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试题卷上。 3.考试结束，将答题纸和答题卡一并交回。 单项选择题（每小题1分，共50分。下列每小题所给选项有一项符合题意，请将正确答案的序号填涂在答题卡上） 1．下列说法错误的有 ①正常情况下，生物体的根本能源、主要能源物质、储备能源物质、直接能源物质分别是光能、糖类、蛋白质、ATP ②用18O标记氧气，供给有氧呼吸，发现在产生的水中含18O ③有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用过程中都有能量的转化，但是只有绿色植物可以利用光能 ④水果储藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度 ⑤同一个体内各类活细胞所含的酶种类和数量相同 ⑥动物和人体内，形成ATP的途径主要是呼吸作用 ⑦每克脂肪氧化放能多于每克糖类的主要原因是脂肪分子中含氧比例高 A．三项 B．四项 C．五项 D．六项 若“淀粉—麦芽糖—葡萄糖—糖”表示某生物体内糖类的某些转化过程，则下列说法正确的是 ①此生物是动物，因为能将淀粉转化为糖；②上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内，因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖，而糖是动物特有的糖；③此生物一定是植物，因为它能含有淀粉和麦芽糖；④淀粉和糖都是储存能量的多糖，麦芽糖是二糖 A. ②③ B. ①④ C. ①③④ D. ①②④ A.18（A－3）+4 B.18（A－2）+4 C.18m（A－3） D.18（A－2） 4．左下图表示的是pH对植物和人的淀粉酶活性的影响；右下图表示的是3种脱氢酶(A、B、C)的活性受温度影响的情况。下列叙述正确的是 A．从左图中可以知道pH＝7时植物淀粉酶的活性最高 B．从左图中可以知道若影响人淀粉酶的pH由2升到7时该酶活性逐渐升高 C．从右图中无法知道酶C的最适温度 D．从右图中可以知道酶活性温度的范围最广的是B ．某学生为了证明唾液能够使淀粉水解，进行了下面的实验：先用碘液检验一块干面包，变蓝色；他嚼碎了另一块干面包，一段时间后用班氏（或斐林）试剂检验，嚼碎的面包出现砖红色；得出结论。此实验设计最大的失误在于 A．未对面包做还原性糖检验 B．未对唾液做淀粉检验 C．未对嚼碎的面包做淀粉检验 D．应该用双缩脲试剂检验 下列生理功能或生化反应与ATP的消耗有关的是(　　) ①乳酸发酵　②光反应　③暗反应　④根吸收K＋　⑤叶肉细胞吸收CO2　 ⑥小肠吸收葡萄糖和氨基酸　⑦唾液腺细胞分泌唾液　⑧DNA复制　⑨翻译 ⑩神经传导　矿质元素离子在植物体内运输 A．①②④⑤⑥⑩B．③④⑥⑦⑧⑨⑩ C．④⑤⑥⑦⑩D．③④⑥⑦⑩ A．①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量 B．只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质 C．大分子物质只有通过①所示的过程才能进入细胞 D．果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程①和②有关 8．将3株小麦幼苗分别培养在相同的培养基中，开始时测得它们吸水和吸K+情况基本相同，随后对3株幼苗进行处理和检测，其结果如下表： 处理情况 过一段时间后的检测结果 甲 剪去大部分叶 吸K+量稍微减少，吸水量明显减少 乙 注射呼吸抑制剂 吸水量保持不变，但吸K+量明显减少 丙 在培养液中增加钾肥 吸K+量没有增加，吸水量明显减少 请通过分析，判断以下说法不正确的是（ ） A．甲幼苗吸水量明显减少的原因是蒸腾作用明显减弱 B．乙幼苗吸K+量明显减少，说明植物吸收矿质离子的方式是协助扩散 C．丙幼苗吸K+量没有增加是因为根细胞膜上载体的数量有限 D．3株幼苗的实验可以说明植物吸收矿质离子和吸收水分是两个相对独立的过程 A.蔗糖溶液浓度小于a时，萝卜条细胞失水，发生质壁分离现象 B.蔗糖溶液浓度为a时，萝卜条细胞内外的水分无跨膜运输 C.蔗糖溶液浓度大于a点时，萝卜条细胞失水，质量将减少 D.将处于a浓度蔗糖溶液中的萝卜条移入清水中，则该萝卜条细胞会发生吸水涨破 10．某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表： 实验组 5分钟的现象 再