国家教育行政学院学习心得.docVIP

国家教育行政学院学习心得 为期10天的国家教育行政学院学习之行结束了，回顾整个学习过程，确实很感谢领导能给予的这一次宝贵的学习机会，这次学习内容丰富，有国家教育部思政司司长杨振斌同志关于”16号文件”相关精神讲解与内容分析，有国家青年政治学院陆士桢院长关于大学生发展及其引导的专题报告等，累计听取了10个关于高校学生思想政治工作的专家专题报告，让我在10天之内真正地接受了一次思想洗礼，丰富了有关学生工作的理论水平，提高了对自己所从事工作的认识，增强了抓好本职工作的紧迫感，明确了自己今后需要进一步努力的方向。现将本次自己所学与思考的相关内容简要归纳两点： 一：了解信息，掌握政策，特别是深化了对 “16号文件”的认识 在”16号文件”出台之初，胡锦涛书记亲自做出要从”思想认识，机制体制，政策待遇，培养人才”等方面解决好大学生思想政治工作的批示，且”16号文件”作为我们国家第一次以党中央名义下发的关于大学生思想政治工作文件，其基本要求就是要把大学生思想政治工作作为国家的民心工程、希望工程、战略工程来加强，周济部长也明确的指出加强大学生思想政治工作是”育人为本，德育为先”的必然要求，是高教改革、发展与稳定的必然要求，是造就高素质人才的必然要求。党中央与国家职能部门正是基于这些认识而提出要加强大学思想政治工作的要求，特别是05年的上海会议，更是进一步明确了要加强辅导员队伍建设的工作方向，确定辅导员”双重身份、双重晋升、双重标准”的政策定位。同时，也对辅导员队伍提出了更高、更具体的要求，确立了辅导员队伍骨干化、专业化、职业化的培养方向。 在学习的过程中，教育部思政司的领导专家还谈到了下一步的工作方向，比如建立全国辅导员论坛，加强学生思想政治工作研究课题立项，开展全国百佳优秀辅导员评选，教育部思政司还将联合人事司出台高校行政人员晋升选拔的相关政策，其中就要把从事学生工作经历作为考核指标。 身处变革的我们，”16号文件”的出台是学生工作春天的来临，我们在倍增工作的信心与决心的同时，也要加强自身工作使命感与责任感。要不断加强自身学习，努力做一名政治强、业务精、纪律严、作风正的学生工作者。 二：通过专家讲座与兄弟学校老师交流，加深了对辅导员工作的认知 目前高校的重点是强化内涵发展，促进学校办学质量的提高，而其中最富挑战性的工作就是大学生思想政治工作，我们要树立工作越难办，就越体现其价值的观念。在短短10天学习中，我从专家口中听到频率最高的词汇可能就是我们在工作中要对学生充满”感情”，这对我启发很大，之前我总认为自己已经很关心自己的学生，很能为自己的学生着想，但反思自己工作，确实还是有很大提高空间，特别是我与在京读书的毕业生告别时，学生追赶公交车挥手作别的场景真得很感动，那时候我就觉得为自己学生做再多的事情都是值得的，我们从事的工作确实是份让人幸福的事业。平时工作中我们也总是抱怨某些学校职能部门对我们反映学生问题拖延不办而恼火，甚至出现不了了之的情况，使得学生矛盾积累，影响学校稳定，现在反思，其实就学生工作而言，校外没校内重视，非学工教师没学工教师重视，这是一种正常的级差现象，我们永远都不要奢望别人会比自己更重视我们的学生，所以对于学生工作，我们应该少些抱怨，多些努力，这就是对朱书记向我们提出”三分说，七分做”要求最好的实践。 当然做好辅导员的工作光有感情也是不够的，我们还是要提高自己的业务水平与工作能力，正如冯刚副司长所言，辅导员的工作要细致深入的开展，充分了解学生情况、掌握学生需要，贴近学生情感，同时我们还要加强调研，善于总结，这样才能使得我们工作不断进步，其实学生工作中很多问题是值得我们反思的，比如说学生社团活动的强势推行的问题，我们开展学生活动时，没有充分的考虑学生的兴趣点与需要面，学生往往被动来接受，这样往往活动没活力，学生无收获，再比如说我们缺乏对大学生作为青年人破坏性一面的认知，这样我们就缺乏消除学生矛盾与解决学生突发事件与群体事件的能力。我们还要加强学习，要善于创新性的开展工作，要在重视当代大学生的相关特点的前提下有针对性的开展思想政治工作，克服传统的说教教育，要在对学生的思想政治教育工作中加强道德辨析的引导，在价值多元化的今天帮助学生选择正确的道德体系。 学生工作也是个长期性的工作，其效果不见得会立竿见影，专家们的观点是一致的，即学生思想工作抓与不抓不一样，务实地抓与不务实抓不一样，当我们的工作做到一定程度时候就一定能迸发无穷力量。结合自己的工作，我确实深感责任的重大，以前学生问题的出现，我们或许更多的会在学生的个性，家庭教育等其本身主客观情况上寻找问题，但学习之后我的体会成为，如果我们的学生成长了就是有我们辅导员的一分功劳，但如果学生表现不好，其实也是我们的责任与问题。 短暂的学习