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学习部下半年nbsp;发展轨迹与工作 一、正式开课：2010年10月底 二、第一次活动：2010年10月底（招新招干完成后一周） 三、活动时间：每周二，周四晚上7点30至9点30。 四、活动情况： 10月底：初级综合班，综合提高班，口语提高班（第一次活动到场人数约150） 课程内容概况：音标（26个字母的音标读音与书写） 语法（词类的概括性介绍与时态） 口语句子，视频，会歌 口语句子，小游戏，语法（虚拟语气） 11月：（第一次英语角后）初级综合班，综合提高班，口语提高班（到场人数约80） 课程内容概况：音标（细分，发音练习等），句子，口语练习 语法，句子，写作 视频，口语句子，音标，绕口令 第三次活动：初级综合班，综合提高班，口语提高班（到场人数约80） （大二会展英语考试） 课程内容概况：音标，句子，语法，游戏 句子，语法，写作 视频，口语，游戏 第四次活动：两个综合班合并，口语班，约70人 课程内容概况：略 第五次活动：综合班与口语班合并，人数太少 课程内容概况：视频，句子，情景模拟 看电影：仪器出了问题，非常不理想，但仍有会员坚持到最后。 第六次活动：综合班因为换教室无会员而暂停 口语班，内容略 看电影：奇幻精灵事件簿，反应热烈，效果理想。 第七次活动（第二次英语角后）：看电影：停止 综合班：没人开门也没会员到 口语班：人数小于20。 五、综合总结和评价 （一）、鼓励和肯定 1、在正式成立前已铺垫好一个详细的发展计划，使得正式开展工作前已有充足的准备，尤其在开课模式和方向上。 2、开课后坚持原定计划的模式，并且有坚持计划走。 3、每次活动前都准备充分，并且每次都会多准备一份材料备用，以防对使用量的估计有过大误差造成课时长于资料使用时间。 4、在活动过程当中，我们始终有尊重会员意见，并多次询问他们意见，希望和会员间达成良好的沟通交流。 5、在准备资料的同时，尽量使资料多元化，增加趣味性。难度也尽量在合理的尺度内。 （二）、不足和改进 1、课程内容安排互动性仍然不够，而且没有带动会员的积极性和热情。 2、综合班方面，主持人控场能力不够，把握不到现场气氛。 3、多次改动课程内容，甚至偏离了原定计划，信心不坚定。 4、活动前对情况估计失当。没有对现有情况——会员多为来自非英语专业 作充足的准备，设计活动计划时没有对这一情况的出现想好更恰当的应对措施，导致现在不能迅速地很好地解决会员的英语学习热情问题。 5、通知不到位。尤其每次大型活动之后，会员总是不知道之后的学习部活动如期进行，却也没有作出任何通知。 6、设计课程内容上没有带领好会员朝正确的方向走，而是不够坚定地为了提高会员的兴趣所以让内容上都偏向于娱乐性，例如有时候游戏过多，实质性的内容却不多。 六、干事培训 干事培训是后半学期开始的学习部常规责任内活动之一，主要针对英语协会干事的英语水平而设。得益于各部门部长和干事的配合，本活动开展顺利。但渐觉培训内容似乎单一，没有涉及任何英语水平能力以外的培训，可改进。