计算机专业发展方向.docVIP

关于我校计算机专业开设多媒体技术方向的建议 计算机 内容提要：计算机专业就业难、招生难的问题已引起业内的高度关注。从生源、师资和市场需要的情况分析入手，结合本校的实际提出了我校计算机专业开设多媒体技术方向的建议，并兼顾到与高职的衔接拟出了关于该方向的课程体系。 一、引言 我校计算机专业目前只开设了计算机应用一个招生方向，招生人数不到人，而同时计算机专业教研室在职教师1人，师生比例严重失衡。随着计算机技术的普及，大部分的中职学生均已掌握计算机应用的基本的技能，包括办公软件、网络使用、常用工具软件等。计算机应用专业的学生在就业的时候与其它专业的学生相比，并无明显的专业优势，从而进入了就业难——招生难的负反馈循环。于是，在部分教师中逐渐形成了一种看法——中职学校的计算机应用专业即将萎缩，不再成为一个专门的招生方向，其课程将成为其他专业的基础课程。 其实，计算机技术的普及，恰恰证明了各个行业目前与计算机结合的程度越来越高，中职学校计算机专业的发展应走向与其它学科交叉开设课程，、向专门的领域输送人才的方向。目前，基于计算机专业系列开设的招生方向可根据就业岗位群划分为类：（与美术学科交叉），其知识结构主要为多媒体技术与应用、图形图像处理技术、动画设计与制作、多媒体制作实训；网络管（纯计算机学科），其知识结构主要为基础与应用、企业网组建与管理、网络管理实训；（纯计算机学科），其知识结构主要为、、WEB应用程序设计实训。 二、生源情况分析 中职学校的生源大部分是中考的落榜生，不仅文化知识基础比较差，且综合能力也比较弱，特别是被应试教育淘汰后，学习的自信心近乎为零。因此，我们在传授知识的同时，更需要帮助他们重拾自信，这是学生以后做人立业的根本。我们的学生入学时处于15-16岁的年龄段，该年龄段的学生普遍有着好动的性格特点和喜欢尝试新事物的心理倾向，尤其是选择计算机专业方向的新生，大多数的同学都比其它专业的学生对新鲜事物容易产生兴趣。而的学习方向，强调创作能力、想象力，就刚好能满足了学生的好奇心，同时大部分多媒体专业软件的学习都需要在机房实操，强调动手能力，这也迎合了学生喜欢动手的性格特点。特别是实施了理实一体化教学之后，让学生在“做中学、学中做”，学生在不断取得成功的刺激下，使学习进入良性循环，进而使学生学有所成。 三、师资情况分析 我校计算机专业的教师队伍都比较年轻，计算机技术具有发展迅速、更新换代快的专业特征，为了跟上专业技术的发展，老师们已逐步形成了较强的吸纳新知识、学习新技术的能力。而且，目前计算机应用技术的课程里面已有一部分是多媒体类的课程，在此基础上与美术专业的老师一起参与多媒体技术处理专业课程的教学，其可行性与可实施性是比较大的。 四、市场需求分析 随着《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》的出台和一系列地方性实战策略的提出和制定，无论从中央还是到地方，文化创意产业均被提升到战略的发展高度。在各级地方政府和市场力量的共同推动下，文化创意产业正构建着一个前所未有的发展空间。 中国动漫产业的发展已具备一定的基础，特别在珠三角已有着良好的发展势头，但仍然存在着众多的困难与问题。从根本上说，限制发展的瓶颈就是人才的极端匮乏，其中，需要大量的“动漫蓝领”，这正是方向毕业生的就业岗位群。中等职业学校作为职业技术应用人才培养基地，在培养市场紧缺的、具有一定专业理论知识和较强实践能力的应用型人才方面应发挥重要作用，推动我国动漫产业的健康高速发展。 五、办学硬件条件分析 我校已有计算机机房间，目前计算机专业的机房都是和其它所有专业共享，在众多工科实验室里面，基本上是分摊成本最低，、用途最广的实验室。开设计算机，只需要配备好一间电脑配置运行速度较快，显示屏幕17寸以上的机房，其它资源并无太多要求。学校可以考虑把现有机房中的一间改造为多媒体专业的实验室，同时希望允许住宿生在宿舍摆放自己的电脑，电源开关由宿舍大楼统一管理。提供更好的学习环境给学生，使其在校园里面安心生活，一方面提高学习兴趣，一方面减少学校纪律管理的负担。 六、课程体系设计 1. 培养目标 　　图像平台和互联网平台相结合，涉及平面设计与网络动漫设计相关课程，不但可以专门针对广告影视公司制作二维、三维动画、音频视频等产品，还涵盖了网络平台的网站设计、网页维护等技术。 毕业学生具有以下能力： (1)热爱多媒体制作，对各种类型的多媒体技术有一定的应用能力； (2)良好的沟通协调能力及团队合作能力； (3)有扎实的平面设计基础，熟悉二维动画制作； (4)熟悉网站设计，能设计和维护网站的页面；有较好的三维开发经验者，具有基本的三维动画设计能力。 2. 基础课设置 如下表1所示： 课程模块 课程性质 课程名称 学分 学时 职业基础与技能 必修 美术基础（素描） 4 72