江苏省东台市第一教研片2017年度-2015学年八年级物理上学期第一次月考题 苏科版本.docVIP

江苏省东台市第一教研片2014-2015学年八年级物理上学期第一次月考题 　 一、选择题：（本题共12小题，每小题2分，共24分.每小题四个选项中只有一个选项符合题意） 1．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（　　） 　 A． 声音产生的原因 B． 决定音调的因素 　 C． 声音能否在空气中传播 D． 声音传播是否需要时间 考点： 声音的产生；声音的传播条件；音调．. 专题： 压轴题． 分析： 声音是由于发声体的振动产生的，它的传播需要考介质，固体、液体和气体都可以传播声音． 解答： 解：当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有震动，所以此实验是想探究声音产生的原因，所以选项A正确； 故选A． 点评： 知道声音产生的原因是解答此题的关键，属于基础题． 　 2．）如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化．这个实验用来探究（　　） 　 A． 音调是否与声源振动的频率有关 B． 声音能否在真空中传播 　 C． 声音能否在固体中传播 D． 声音传播是否需要时间 考点： 频率及音调的关系；物理学方法．. 专题： 压轴题． 分析： 解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答．知道音调与发声体的振动频率有关．物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高． 解答： 解：音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次木梳齿的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同； 故选A． 点评： 此题主要考查了声音的两个要素响度和音色的区别．这两个因素很容易混淆，要注意区别． 　 3．（2分）同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快．老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（　　） 　 A． “热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？” 　 B． “热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？” 　 C． “为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？” 　 D． “为什么热水的质量越大冷却得越慢？” 考点： 控制变量法与探究性实验方案．. 专题： 探究型实验综合题． 分析： 解决此题要结合科学探究的主要环节进行分析，结合改变物体内能的方式提出问题． 解答： 解：此题现象是一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快；所以可以提出的问题是：“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？”；ACD三位同学的发言都不够全面，D选项较有价值． 故选B． 点评： 解决此类问题要结合题意联系物理中的热传递可以改变物体内能提出问题． 　 4．（2分）（2012?盐城）下列做法属于在传播途径中控制噪声的是（　　） 　 A． 汽车进入市区后禁止鸣喇叭 B． 图书馆里不能大声喧哗 　 C． 飞机旁的工作人员带上耳罩 D． 高速公路两侧安装透明板墙 考点： 防治噪声的途径．. 专题： 应用题． 分析： 噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱．逐个分析选择项中的措施，与以上三种方法相对应即可得到答案． 解答： 解：A、汽车进入市区后禁止鸣喇叭，即在声源处减弱噪声，故不符合题意； B、图书馆里不能大声喧哗，即在声源处减弱噪声，故不符合题意． C、飞机旁的工作人员带上耳罩，即在人耳处减弱噪声，故不符合题意； D、高速公路两侧安装透明板墙，即在传播过程中减弱噪声，故符合题意； 故选D． 点评： 噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这三个过程来采取措施的．两者对应起来，可以简化对噪声减弱办法的记忆． 　 5．用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　） 　 A． 只能验证猜想1 　 B． 只能验证猜想2 　 C． 既能验证猜想1，也能验证猜想2 　 D． 既不能验证猜想1，也不能验证猜想2 考点： 控制变量法与探究性实验方案．. 专题： 压轴题；探究型实验综合题． 分析： 酒精比较容易蒸发，蒸发吸热，所以酒精有致冷作用．在分析过程中，若要验证猜想1，则酒精温度不能受酒精蒸发的影响；要验证猜想2，则不应受前者的影响，注意控制变量． 解答： 解：在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，均发现t1＞t2，可能是由于酒精蒸发吸热造成，故不