计算机的硬件.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：信息技术 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 小学信息技术第二册第一课 二、计算机的硬件 了解：了解计算机的发展简史硬件知识容量单位的换算关系。常见外存储器的特点。 查看硬件的配置信息容量单位的换算关系。了解计算机的硬件知识。容量单位的换算关系。观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。】/v_show/id_XMTQ4ODY4OTU2.html 思考讨论 计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？ 　　小组合作讨论探究。 /show/2j74oS-jG_XuPoxX.html 计算机硬件 1、输入设备： 出示输入设备：键盘、鼠标。 对照实物查看：你能从你面前的电脑上找到哪些？ 讨论思考：你还知道哪些设备属于输入设备？ 学生交流。 提问：手写板是输入设备吗？手写板的使用视频：/programs/view/iYsDp4g99Ac/ 2：输出设备： 合作探究：你知道哪些输出设备？ 讨论交流 输出设备：显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。 是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。[相当于我们使用笔，也是计算机的输出设备。/show/svUjp6GBMil4ubIVw5Rh_A...html （2）存储器：计算机用来存贮信息的部件，相当于存放数据的“仓库”，分内存储器（简称“内存”）和外部存储器（简称“外存”）。 基本单位：计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位（0或1） 　　最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。 　　一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。 　　常见的容量单位有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、字节（GB）。 　　换算关系 1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB　这节课主要学习了计算机硬件知识，也认识了计算机的各个部件。通过学生亲身探讨，实物接触，让学生觉得计算机不再神秘。通过这节课的学习，也可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。 /v_show/id_XMjU3Njk2Nzky.html 教学反思 通过创设的教学情境引入本节课，通过视频演示硬件（结合实物）让学生直观认识常见的硬件并讲解相应的功能，通过设置的讨论“你还知道哪些设备属于输入设备？”“你知道哪些输出设备？”这两个问题引导学生自主探索，通过归纳总结对知识进行强调，最后通过观看“计算机的发展”对本节课的知识进行拓展，通过这样的教学程序开展本节课的教学，让学生对计算机的硬件、计算机硬件的基本结构以及计算机硬件的发展史都有了一定的认识，但计算机硬件的基本结构对于小学生来说比较抽象，不易理解，因而在下节课教学回顾时要特别强调，加深理解。 教师个人介绍 省份：山东省 学校：青州市黄楼街道沙营小学 姓名： 李有勤 职称：一级教师 电话：0536-3837110 电子邮件：lyq7613@ 通讯地址：山东省青州市黄楼街道沙营小学 个人介绍：李有勤，男，1971年3月出生。1998年11月参加工作。2002年制作的课件《多民族的大家庭》获山东省一等奖，2003年在全国数学奥林匹克竞赛中，获潍坊市优秀指导教师，2004年在市组织的论文评选中，获一等奖，2005年获青州市优秀教师称号。在年度考核中多次获优秀。