海南省三亚市第一中学2013-2017年度学年高二生物下学期期中试题B 理 新人教版本.docVIP

高二下学期期中考试生物（理，B）试题 一．选择题（每小题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意） 1、以下不能体现细胞全能性的实验是 A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B．紫色糯性玉米种子培育出植株 C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 蛋白质工程与基因工程相比，其突出特点是 A．基因工程原则上能生产任何蛋白质 B．蛋白质工程可以不通过转录和翻译来实现 C．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质 D．蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第三代基因工程 下列说法中不正确的有 ①限制酶主要是从真核生物中分离纯化出来的　②DNA连接酶都是从原核生物中分离得到的　③所有限制酶识别的核苷酸序列均由6个核苷酸组成　④不同限制酶切割DNA的位点不同　⑤有的质粒是单链DNA A．①③④⑤B．①②③⑤C．②③④⑤D．①③④⑤ 在已知序列信息的情况下，获取目的基因的最方便方法是 A．化学合成法B．基因组文库法 C．cDNA文库法D．聚合酶链式反应 关于应用基因工程治疗人类遗传病的叙述，不正确的是 A、基因治疗可以有效地改善患者生理状况，其操作对象是基因 进行基因治疗时，基因的受体细胞是受精卵 基因治疗并不是对患者体内细胞的缺陷基因进行改造 基因治疗时可只对患者部分细胞输入正常基因 若利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环境保护上的重要意义 A、减少氮肥使用量，降低生产成本减少氮肥生产量，节约能源 避免使用氮肥过多引起的环境污染改良土壤的群落结构 单克隆抗体在疾病的诊断、治疗和预防方面与常规抗体相比，其特点是 A．特异性强、纯度低、灵敏度高、产量高 B．特异性强、纯度高、灵敏度低、产量高 C．特异性强、纯度高、灵敏度高、产量低 D．特异性强、纯度高、灵敏度高、产量高 科学家在培育抗虫棉时，经过了许多复杂的过程和不懈的努力，才获得成功。起初把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因插入载体质粒中，然后导入棉花的受精卵中，结果抗虫基因在棉花体内没有表达。然后在插入抗虫基因的质粒中插入启动子(抗虫基因首端)，导入棉花受精卵，长成的棉花植株还是没有抗虫能力。科学家又在有启动子、抗虫基因的质粒中插入终止子(抗虫基因末端)，导入棉花受精卵，结果长成的植株才有了抗虫能力。由以上过程推知，作为基因表达载体应具备的结构是 A．目的基因、启动子 B．目的基因、终止子 C．目的基因、启动子、终止子 D．目的基因、启动子、终止子、标记基因 除下列哪一项外，都是转基因工程的运载体必须具备的条件 A．能在宿主细胞中复制并保存B．具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接 C．具有标记基因，便于进行筛选D．是环状形态的DNA分子下列有关细胞的“分化”与“脱分化”的叙述中，正确的是A．愈伤组织形成是离体的植物细胞分化的结果 B．分化过程是基因选择性表达过程，脱分化过程则是基因“不表达”过程 C．转基因大肠杆菌的培育过程不涉及“分化”与“脱分化” D．脱分化过程中细胞的结构没有变化，而功能发生了明显改变 基因工程在诊断遗传病上发展尤为迅速，目前可以对几十种遗传病进行快速诊断，所采用的方法是 A．基因工程生产药物B．导入正常基因 C．合成DNA探针D．用“工程菌”治疗疾病 已知某种限制酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指。如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被酶切断，则从理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是 A．3 B．4 C．9 D．12 以下关于基因结构中“与RNA聚合酶结合位点”的说法错误的是A．“与RNA聚合酶结合位点”是起始密码 B．“与RNA聚合酶结合位点”是转录RNA时RNA聚合酶的一个结合点c．“与RNA聚合酶结合位点”能够使酶准确地识别转录的起始点并开始转录 D．“与RNA聚合酶结合位点”在转录mRNA时，起凋控作用A种植物细胞(基因型为Aa)，B种植物细胞(基因型为Bb)：去掉细胞壁后，诱导两种细胞的原生质体融合，形成单核的杂种细胞。若经过组织培养得到的杂种植株是A．二倍体，基因型为AaBbB．二倍体，基因型为AAaaBBbb C．四倍体，基因型为AaBbD．四倍体，基因型为AaaaBbbb 美国科学家将萤火虫的荧光素基因转入烟草植物细胞，获得高水平的表达，长成的植物体通体光亮，堪称自然界的奇迹。这一研究成果表明 ①萤火虫和烟草植物的DNA结构基本相同　②萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码　③烟草植物体内合成了荧光素　④萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本相同 A．①和③B．②和③C．①和④D．①②③④ 一