哲学与人生序言-a78639747fd5360cba1adb28.ppt

* * （四）力求知行合一 “知行合一”说起来很容易，做起来却不容易，它是人一生中都在努力去追求的。 在现代社会，对于绝大多数人来说，知行分离表现在：“憎恨别人的贪婪，却宽容自己的放纵；指责社会的不公，却回避自己的道义。” 知行合一，就是一个不断寻求自己对自己满意的过程，然而，要达到对自己满意，必须考虑两种因素，一种是外在的社会规范，一种是内在的体会。 * * “知行合一”还能让你感到学习的意义。“知行合一”的知，其实是一个广大的世界，知识如同一片汪洋大海，人一生所能学到的只是很少的一部分。 因此，西方一哲学家怀海特说过：一定要等到你把课本都丢了，把笔记都烧了，为了准备考试而记在心里的各种细目都忘记时，剩下的东西，才是你所学到的。 本来一生能学到的只是这么一小部分，如果学了之后，却大多数不能应用到日常生活中，那么意义就不大。因此我们学习知识之后，就要尽量融会贯通到人生之中，才是真正的知行合一。 * * 学习哲学的方法 坚持理论联系实际，着重于理解，着重于应用。 “理论是灰色的，而生活之树长青” 思考：如何看待“超女”现象？ * * “对于马克思主义 的理论，要能够精通 它、应用它，精通的 目的全在于应用。如 果你能应用马克思列 宁主义的观点，说明 一个两个实际问题， 那你就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。” * * 结论：爱智是人的天性 哲学的用意，在于寻根探源，发现什么是真实；也在于旁通统贯，把宇宙与人生连接为一个整体，由此界定自己的安身立命之道。既然哲学的原意是“爱智慧”，其中的“爱”是指一种理性的、温和的、开放的情感。那么，这就表示了，亲近哲学是一开放与动态的追问过程，要不停地质疑，是希望每个人都养成一种思考的习惯，要多去学习与思考，掌握整体的观点，建立自己的价值取向，再努力把各种心得印证于生活之中。 * * 祝愿 但愿大家在我们学校毕业时，可以成为这样的人：高举远慕的心态、慎思明辨的理性、体会真切的情感、执著专注的意志、洒脱通达的境界。这样的人，是会学习的人，是懂生活的人，是会做事的人，是懂合作的人。他或她一定是个快乐一生的人。 希望大家在学习这门课时不在于学到多少知识，而在于习惯思考和追问，甚至怀疑与批判。培养这种精神和习惯。反思自己的行为 * * 作业 请列举一些充满哲理的寓言故事或成语，并分析其中的道理。 田忌赛马、刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、塞翁失马、城门失火、殃及池鱼等 * * 仰望星空 我仰望星空,它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空,它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。 我仰望星空,它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。 我仰望星空，它是那样壮丽而光辉； 那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。 * * 问题（引子） 1、你认为什么是美？你见过哪些美的人和事 为什么你认为是美的？ 2、假期你过得快乐吗？为什么？ * * 结论： 在工作、生活和学习中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，比如人怎么样活得有意义等一系列问题。哲学就是围绕着“意义”问题而展现的。并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。这就是哲学。因此，我们说，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 * * 哲学： 开始于仰望天穹 * * 　主要内容 一、哲学的原意是“爱智” 二、哲学的基本功能 三、哲学与人生有什么关系 四、如何提升哲学素养 * * 一、哲学是什么？ 1 ·哲学的本义 【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。 通俗地说就是活得明白，不要糊里糊涂地活着。 那么，如果我们善于运用哲学来指导我们的生活，那么，我们的生活会变得更加美好。 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ——是爱智慧或追求智慧。 * * 1、哲学所谈论的“爱”： 就是爱智慧，爱思考，但爱好智慧不等于拥有智慧，而是要把人类的智慧，作为我热爱，我追究，我拷问，我批判，我反思的对象。这是对待“智慧”的一种态度，而这种态度恰恰又是智慧的。 在批判、反思的过程中，我们可能没有答案（而且极有可能没有），但我们有了答案之外的收获（而且一定是有的）——我们思维能力的提升。 * * 2、但哲学之爱智的表现： 首先，它是一种惊讶、好奇。在爱智的过程中，必须一直保持心灵的开放，不停地质疑和询问，永远等待着接受惊讶。所以说，古希腊