站立式起跑教学设计.docVIP

站 立 式 起 跑 教 学 设 计 一、指导思想： 本节课以《课程标准》的教学理念，体现“健康第一”为指导思想 ，结合学生的实际情况而设计。水平二小学三、四年级的跑和游戏教学内容是在1-2年级的自然走和跑的基础上，通过对起跑反应的学习及练习，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，为发展学生的正确的起跑的姿势，发展学生反应能力，本课结合游戏方式提高学生对跑的兴趣性和积极性。 二、教学任务：1.站立式起跑 2.游戏：接力游戏 三、教学目标： 1．运动参与：通过各种的起跑练习；使学生积极的参与到运动中 2. 运动技能：通过学习，使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的灵敏、速度等素质，提高协调能力 3.身体健康：通过学习，增进学生的体能，培养正确的站立式起跑姿势 4.心理健康：培养学生不怕累，不怕苦的精神。 5.社会适应：培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。 四、设计思路： 1、教材分析 站立式起跑是水平二教学内容，是小学体育教学的基本项目之一，本课内容是跑的教学的第一课时，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此站立式起跑的动作是进行跑教学的基础内容。而站立式起跑姿势的教学内容比较简单、枯燥，学生在日常学练中的重视程度和兴趣都不高，造成课堂低效的现象，本课试图通过多种游戏方法，试图提高学生的学练兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。 2、学情分析 三、四年级小学生正处在身体时期，身体尚未定型，发育尚未晚上，心理尚未成熟。通过跑和游戏教学，使学生掌握起跑的正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和跑的基本活动能力，发展反应能力及灵敏等素质，促使儿童身心全面发展。 五、本课特点： 本课利用图片让学生小组内观察、讨论、实践的教学手段进行教学，可以激发学生学习的兴趣。另外，课上采用学生展示、小组间的比赛的手段进行练习，使学生增进互相合作意识。 站立式起跑 教材 1站立式起跑??? 2游戏：往返接力 课型 新授课 重难点 重点：“预备”时要控制身体平衡，保持心情平稳，“跑”时起动快。 难点：姿势正确、动作敏捷。 教学目标 1．运动参与：通过各种的起跑练习；使学生积极的参与到运动中 2. 运动技能：通过学习，使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的灵敏、速度等素质，提高协调能力 3.身体健康：通过学习，增进学生的体能，培养正确的站立式起跑姿势 4.心理健康：培养学生不怕累，不怕苦的精神。 5.社会适应：培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织及图形 时间 强度 ? 开 始 部 分 一、课堂常规 二、明确学习目标及任务 三、游戏：“抓尾巴” 四、准备活动操 1、扩胸运动 2、全身运动3、膝关节活动 4、踝关节活动 5、摆臂练习 一、集合整队 二、师生问好 三、检查人数 四、宣布本课内容及任务 五、准备热身活动 一、指定地点集合 二、向老师问好 三、报告人数 四、认真听讲，明确自己的学习目标 五、跟随教师进行准备活动 。 组织： × × × × × × × × × × × × × × × × 要求：快、静、齐、 ? ? ? ? 6-8 ? ? ? 中 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间 5 5-6 ? ? 6-8 强度 ? ? ? 基 本 部 分 一、五组起跑方式引出站立式起跑 1、坐 2、蹲 3、背向 4、侧向 5、正向 二、站立式起跑动作要领：两腿前后分开要弯曲，重心放在前腿上，两臂前后放体侧，上体稍前倾。 1、向前跑出5――10米 2、看手势起跑 3、听击掌起跑 4、个人赛：排与排间赛跑 三、接力游戏 规则：将学生分成人数相等的4组进行拍手接力比赛，跑过去绕过前方的障碍物回来，必须采用站立式起跑进行。 1.向学生提问：你们：五种方式你最喜欢哪一种起跑方式？ 1.教师讲解站立式起跑的动作要，教师正确示范 2、出示图片 3、让学生自主探讨起跑动作，自我展示 4、组织学生进行练习 5.教师巡回指导， 挑出好的展示 6、纠正错误 领做起“跑前迈腿” 1.教师讲解游戏规则。 2.组织学生比赛 1.学生回答问题 答：正向 2.其他学生认真观看 1、学生认真听讲 2、学生积极探讨并原地进行模仿 3、学生原地跟着教师练习，并领悟动作要领 4、分组积极练习 × × × × × × × × × × × × × × × × 1.认真听取游戏规则 2、积极投入比赛，为本队加油助威 3.评价 学生成四排体操队形站好 × × × × × × × × × × × × × ×